【正文】 教師范讀。形容人學(xué)問(wèn)淵博。（1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。指名試讀，正音。反饋。要求學(xué)生認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)。四、口語(yǔ)交際（一）審題指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。集體交流，評(píng)議。這是一組表現(xiàn)中國(guó)歷史上幾位卓越的詩(shī)人、英雄、名家的愛(ài)國(guó)情懷的課文，有的是他們留下的不朽的作品，有的是他們留下的動(dòng)人事跡。正確、流利、有感情地朗讀課文。要引導(dǎo)他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。文章本身是一個(gè)整體，它是由詞到句，由句到段，由段到篇組成的。教學(xué)方法策略：從交流對(duì)水的認(rèn)識(shí)入手，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、《古詩(shī)二首》《古詩(shī)二首》選擇了兩首與“水”有關(guān)的古詩(shī)，第一首是唐代詩(shī)人溫庭筠的《過(guò)分水嶺》，詩(shī)人通過(guò)描述分水嶺的溪水有情，寄托了詩(shī)人在寂寞旅途中邂逅良伴的欣喜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視。背誦古詩(shī)，交流并積累與“水”有關(guān)的古詩(shī)。這會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)??一口氣吃完。這是幸福的淚，是為戰(zhàn)友間的友愛(ài)感到幸福；這是驕傲的淚，是為危難之時(shí)首先想到他人的戰(zhàn)友而感到驕傲。感受文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔優(yōu)美，感受雨景的絢麗壯觀，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。因?yàn)橛谐浞值牡谝皇仲Y料，學(xué)生便有話可說(shuō)。：課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。與課后題整體把握課文形成呼應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生梳理課文內(nèi)容、整體把握課文的能力。我認(rèn)為，在大多數(shù)課文中，都必須關(guān)注表達(dá)方法，重視讀寫(xiě)結(jié)合。本冊(cè)內(nèi)容有所拓展，也更為深入。： 。教學(xué)重點(diǎn)：，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。本單元的每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，都將圍繞著該專題展開(kāi)，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實(shí)踐這個(gè)專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。，為學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)古典名著的大門(mén)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺(tái)。在《草船借箭》課后，要求學(xué)生：“默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再用自己的話講講這個(gè)故事。2．交流平臺(tái)欄目：本次交流平臺(tái)主要進(jìn)行閱讀理解的感受交流：對(duì)課文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，交流自己印象深的人物形象，說(shuō)出自己的感受。教師分組指導(dǎo)，在鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料、親身體驗(yàn)、調(diào)查研究的前提下，教師發(fā)揮校內(nèi)外資源，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子玩水上游戲；鼓勵(lì)有條件的學(xué)生利用學(xué)校微機(jī)上網(wǎng)搜集；由科學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生做觀察水、水的折射、沸騰、溶解試驗(yàn)；還可以讓學(xué)生到周?chē)暮恿魅チ私馑w污染現(xiàn)狀，并調(diào)查河面上的漂浮物是什么，它們是從哪里來(lái)的。教學(xué)方法策略首先通過(guò)相關(guān)資料的匯報(bào)交流，對(duì)基隆有大致的了解。通過(guò)理解“強(qiáng)烈的感情”是一種什么感情，為什么說(shuō)迸出的淚花是“幸福的”淚花，是“驕傲的”淚花的基礎(chǔ)上想象“防炮洞里格外沉靜，戰(zhàn)士們心里想了些什么？”體會(huì)到這種“強(qiáng)烈感情”是防炮洞里每個(gè)戰(zhàn)士都有的，這里的“沉靜”是表面的，戰(zhàn)士們內(nèi)心十分激動(dòng)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。文中對(duì)比方法的運(yùn)用，值得我們品味。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，感悟古詩(shī)的意境，盡可能地走進(jìn)詩(shī)人的世界，揣摩詩(shī)人的心境，用自己的話來(lái)描述感受到的內(nèi)容。詳細(xì)提綱筆記的方法的掌握需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。為此教材編排了三篇主體課文：《生命與水》、《古詩(shī)二首》和《一個(gè)蘋(píng)果》，此外在“語(yǔ)文天地”還安排了一篇拓展閱讀《雨港基隆》和一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感到語(yǔ)文很有用，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】1要重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)?！逗Ｉ嫌⒒辍分v述了在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌和士兵們把生死置之度外、頑強(qiáng)迎戰(zhàn)的悲壯事跡，表現(xiàn)了英雄們舍身報(bào)國(guó)的偉大情懷。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際幫他出主意教學(xué)反思：第二篇：第五單元教材分析第五單元教材分析吳忠市東塔中心學(xué)校第三小學(xué)【專題】：赤子情懷 【教學(xué)內(nèi)容分析】本單元由五篇課文和“語(yǔ)文百花園五”組成。教師指導(dǎo)(提醒學(xué)生，要?jiǎng)幽X筋，想出切合實(shí)際的辦法，要能解決實(shí)際問(wèn)題。展示寫(xiě)得好的作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在哪里。教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際。給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀。教學(xué)名言同學(xué)們你們知道哪些名言？它是什么意思？指導(dǎo)。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。滿腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問(wèn)和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（2）你能說(shuō)說(shuō)這則童話主要講了什么？討論：小主人會(huì)說(shuō)些什么呢？反饋有感情朗讀故事?？谡Z(yǔ)交際：幫他出主意。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看她哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。同學(xué)們，你們的作文寫(xiě)完了嗎？現(xiàn)在我們就進(jìn)行寫(xiě)作文的下一項(xiàng)——修改同學(xué)們你們可別小看修改這一項(xiàng)內(nèi)容，古代的詩(shī)人在修改的自己寫(xiě)的詩(shī)的時(shí)候，有時(shí)能用幾十個(gè)字進(jìn)行修改。通過(guò)自述就能讓別人了解這些事物，要讓別人了解就要介紹得清楚，小鬧鐘通過(guò)自述讓我們喜歡他，小溪流通過(guò)自述讓我們更關(guān)心、愛(ài)護(hù)他，只有我們介紹得生動(dòng)，才能使別人喜歡這些事物，關(guān)心愛(ài)惜他。三、學(xué)習(xí)范文2 同學(xué)們，這些事物和我們是老朋友了，因此不必介紹自己的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能等，它想和你們說(shuō)說(shuō)心理話（板書(shū) “心理”），把他們的高興、傷心以及自己的愿望（板書(shū) “愿望”）都告訴你，你愿意做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾嗎？人有快樂(lè)、煩惱，這些事物他們雖然不會(huì)說(shuō)話，同樣也有自己的快樂(lè)、自己的煩惱。二、學(xué)習(xí)范文1小鬧鐘的自述很有趣吧！其實(shí)他就是想告訴我們一句話：“，我是小鬧鐘，我很（）。你們通過(guò)自述讓別人了解自己。并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。同學(xué)們，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？（出示）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是看得見(jiàn)的（）、（）看不見(jiàn)的（）來(lái)傳遞文字、聲音、圖象等信息的。上節(jié)課我們提出了哪些問(wèn)題？二、交流問(wèn)題，學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們,那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠(yuǎn)在天涯的人覺(jué)得近在咫尺呢？你想走近國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想了解它嗎？你想到網(wǎng)上漫游，讓我們?cè)俅巫x課題, 把你的渴望，好奇讀出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)以了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。小結(jié)：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密?，F(xiàn)在人們已經(jīng)知道，其實(shí)種怪病就是壞血病，是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導(dǎo)致的。板書(shū)設(shè)計(jì) 維生素C的故事 拖累艱苦渾身無(wú)力 神秘危險(xiǎn)不治而愈第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。三、再讀課文，理清順序。教學(xué)流程：一、揭示課題簡(jiǎn)介維生素C。張衡與地動(dòng)儀居里夫人與鐳的發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生與電燈板書(shū)設(shè)計(jì)17李時(shí)珍夜宿古寺師徒談話以苦為樂(lè) 月下記錄認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)反思：1維生素C的故事教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。隨文理解“端詳”，回答中穿插小故事：《李時(shí)珍嘗曼陀羅》的故事。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？他們吃了那些苦呢？他們還吃了那些苦呢？二、精讀課文學(xué)生自由讀課文。引出：“因?yàn)橐恍内s路，錯(cuò)過(guò)了客店。（出示：但我們修訂好《本草》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。課時(shí)重難點(diǎn)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。那你看到我們有些同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你想把那句話送給他？ 積累有關(guān)名人名言。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。從“毫不氣餒”、“急起直追”、“天剛亮??就”、“睡覺(jué)前??總要”都可以看出他的成功來(lái)之不易?！熬怼币部梢钥闯鏊麑?duì)自己的要求非常嚴(yán)格。（6）出示：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。教學(xué)重難點(diǎn)：懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭嗲趭^。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字，分析字形，記憶生字。（3）讀通課文，初步了解課文大意。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課文談話導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭嗲趭^。領(lǐng)悟許多科學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)都是從問(wèn)題開(kāi)始的?！毒S生素c的故事》是一篇介紹維生素c作用的科普小品?！墩f(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的文章，文章的結(jié)構(gòu)非常清晰?！读?xí)作五》是讓學(xué)生用“自述”的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物，要寫(xiě)的具體生動(dòng)。三、課時(shí)安排1說(shuō)勤奮課時(shí)1李時(shí)珍夜宿古寺2課時(shí)1維生素C的故事2課時(shí)1奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)2課時(shí)習(xí)作52課時(shí) 練習(xí)五3課時(shí)1說(shuō)勤奮教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩根綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：能正確、通順地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。說(shuō)理性的文章和我們平時(shí)學(xué)的文章不同，它要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后去用事例證明，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)。（2）說(shuō)說(shuō)自己理解哪些字詞的意思，是通過(guò)什么途徑理解的，將以哪種方式解釋。末：上橫長(zhǎng)，下橫短，注意“未”區(qū)分。（2）投影出示：通向理想境界的橋梁是什么？是勤奮。說(shuō)說(shuō)讀了這句話之后的感受 古今中外指：中國(guó)外國(guó)古代今天，就是說(shuō)所有的成功者的成功是他們勤奮刻苦、孜孜以求的結(jié)果，勤奮是他們的成功之路，是取得成功的必不可少的因素。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。指導(dǎo)背誦：有感情地背誦3自然段。（2）引讀：只有一生勤奮，才能＿＿＿＿，才能＿＿＿＿。板書(shū)設(shè)計(jì)：1說(shuō)勤奮司馬光天資聰明編寫(xiě)《資治通鑒》童第周起步晚，基礎(chǔ)差完成蛙卵剝離手術(shù)勤奮是通往理想境界的橋梁1李時(shí)珍夜宿古寺教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字詞，正確、流利、在感情地朗讀課文。老師簡(jiǎn)介李時(shí)珍今天我們就來(lái)了解一下他在創(chuàng)作《本草綱目》過(guò)程中發(fā)生的故事?！敖耙豢?，原來(lái)是一座破敗的古寺??厚厚的蜘蛛網(wǎng)。小結(jié)：原來(lái)，為了察訪藥材，李時(shí)珍一心趕路；又因?yàn)?