社區(qū)服務(wù)活動實施方案(存儲版)
【正文】 際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情；使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。 內(nèi)容與方式的選擇：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，堅持就近原則。由團委或?qū)W生會組織的服務(wù)活動由負責(zé)教師進行學(xué)分認定，而自行組織的服務(wù)活動由班主任和年級長根據(jù)服務(wù)單位負責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明來認定，最后由綜合實踐活動課程學(xué)分認定小組確認。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書館、實驗室、計算機房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場地。二、指導(dǎo)原則1．親歷性原則。4．整體性原則。（二）社區(qū)服務(wù)1．使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。3．德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀念館、博物館，到德育教育基地接受思想教育。2．社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護活動等。2．落實活動規(guī)范，保證嚴肅性和真實性，每次活動要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實踐點、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實。3．認定方法:社會實踐共6個學(xué)分，軍訓(xùn)和社會勞動實踐作為獨立部分時間不少于一周的各得2個學(xué)分，學(xué)生三年內(nèi)按時積極參加其他社會實踐內(nèi)容的，最多可獲2個學(xué)分。六、具體操作：以上方案為學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)性意見，高一、高二年級依據(jù)級部具體情況和學(xué)年（學(xué)期）計劃、教師實際情況、學(xué)生情況，在上述指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，安排具體的活動計劃和內(nèi)容，學(xué)校不再做統(tǒng)一安排。采取“四班三運轉(zhuǎn)的方法”落實每日三次的轄區(qū)巡查和每月2次清查，主動消除安全隱患，為維護社區(qū)和諧，營造了良好的社會環(huán)境。五是開展各類教育培訓(xùn)，提高居民整體素質(zhì)。以社區(qū)勞動保障站為主要力量，定期組織開展調(diào)查摸底，及時掌握下崗失業(yè)人員、待業(yè)大中專畢業(yè)生、“4050”人員的就業(yè)意向，建立社區(qū)勞動資源信息庫，實行動態(tài)管理。以創(chuàng)建“平安社區(qū)”為目標，落實對轄區(qū)內(nèi)宗教活動場所和宗教人士的管理職責(zé)，成立社區(qū)警務(wù)室；組建以黨員干部、巷道長為主的巡邏隊，保證每個片區(qū)都有干部和民兵晝夜巡查值班。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度評定學(xué)分，上報政教處或團委審核，最后由學(xué)校級部認定。五、學(xué)分認定（一）社會實踐活動1．學(xué)分設(shè)置：三年共6個學(xué)分。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要活動單位，結(jié)合個人行為，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。社區(qū)服務(wù)是一種義務(wù)的、志愿性的活動。社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括：1．勞動實踐活動：定期組織學(xué)生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動。3．使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力。由于社會實踐的開放性，活動的實施既要求學(xué)校各學(xué)科教師共同協(xié)作，又要求學(xué)校教師與社會各界人員（如家長、社會有關(guān)機構(gòu)的工作人員等）相互配合，學(xué)校、家庭和社會形成合力、協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學(xué)校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度，加強各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用，加強對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?；顒佑涗浥c課程學(xué)分認定學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校德育處、團委統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實踐活動檔案》。 活動前的準備：在活動前要進行安全、法制、禮儀等的教育。二、社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的實施，學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感可得到增強；養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能；使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力；并能培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以1及適應(yīng)環(huán)境的能力。第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度，加強各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用，加強對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。（三）社區(qū)服務(wù)通過服務(wù)社區(qū)的活動，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神；使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情；使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。社會調(diào)查：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進行探究性的調(diào)查?？梢酝ㄟ^有組織的教研活動,使教師了解課程改
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