【正文】 許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現(xiàn)了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問?！笔堑?，一滴水的壽命是短暫的。來到一個新的集體。人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進行交往的需求。與別人初次接觸時你做的怎么樣呢？也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。班會課也不一定是單純的政治思想教育課，單純的政治思想教育課會脫離實際，大道理會顯得蒼白無力，使班會失去活力，應將思想、科技、各種特長教育相結合，寓教育于娛樂之中。開好主題班會要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：（１）主題的確定：（２）形式的選擇；（３）班會的組織；（４）會后的總結。特別要注意環(huán)境氣氛的渲染，特別是節(jié)日活動，就一定要有濃烈的節(jié)日氣氛，班會活動場所是以班級教室為活動的主要場所，就考慮適當的布置，最簡單的布置也應考慮教室里課桌的排列、黑板上班會主題的設計，有條件的還應考慮教室里彩燈彩條或其他裝飾的布置，決不能連黑板上的講課內容都來不及擦去。要使主題班會真正開得好，就必須注意形式的選擇。只有這樣，才會使主題班會開得新穎、活潑、豐富多采，教育效果才會明顯。班主任的會后總結必不可少，整個班會組織下來，學生都很希望聽到班主任對這堂班會課的評價。因為相互之間有比較，學生的積極性也越來越高。嚴肅的主題班會過程中也適當穿插輕松活潑的節(jié)目，所謂寓教于樂。并落實比較合理的環(huán)境布置，周密組織整個活動程序，才能較好開好主題班會。班主任又必要幫助或鼓勵學生確定一個比較好聽的班會主題。關鍵是班主任要敢于放手,這樣才不會出現(xiàn)每到班會時間就發(fā)愁的局面。快來看看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協(xié)調，指出別人的錯誤或發(fā)表自己的看法是十分必要的。來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。彼此認識為個人適應集體環(huán)境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們彼此盡快認識“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權利??16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。因此教育學生要適度理智消費，合理開支父母的血汗錢，也為將來更好生活奠定基礎。從現(xiàn)在做起：“明日復明日，明日何其多？”要養(yǎng)成今日事今日畢，決不拖拉松懈，提高辦事效率。目的是鼓勵每個學生都盡其所能，在各自最近發(fā)展區(qū)獲得充分的發(fā)展。一、“三意識”安全意識：開學之初，首先向學生嚴明紀律，注意安全。使用多媒體工具，通過錄像能帶領學生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史；通過計算機能讓學生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動活動的高潮。中學生正處于少年期向青年期過渡的階段，感情易沖動但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。但講座并沒有隨著班會的結束而停止。馬克思的唯物辯證法指出：一切事物的內部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面。三、充分發(fā)揮學生參與的積極性。班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學生的討論、思考、辯論的熱情。結合一些重大的節(jié)假日、紀念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學生努力學習，不甘落后的精神。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。班主任不必獨自裁決這類事情，完全可以把它們當作最好的道德教育的實例，提供給全班加以討論。”你的觀點呢？請說明理由。用白粉筆在操場上劃一個圈子，圈子上站滿了一圈人，圈子中心的學生則緊閉雙目。，又要注意題目要有寬泛性，要讓學生有話可說。如今看著學生們記錄的厚厚的記載本，收獲好大。主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。第二次的班會她積極參與，負責節(jié)目的落實，看著她忙前忙后的樣子，與同學的交流多了，她開朗多了。就拿我們的公開主題班會《自信伴我行》來說，我們的設計是這樣的：小合唱《陽光總在風雨后》同學發(fā)言（你自信嗎）配樂詩朗誦《自信之橋》小品《自信才美麗》青春案例，英姿姐姐分析同學談體會獨舞《雨竹林》學生交流與表演（雙簧、書法展示、時裝秀等）全班宣讀《自信》宣言書在此班會過程的設計中，全班同學商量討論，處處圍繞主題且形式多樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，由同學發(fā)言引出主題，配樂詩朗誦、小品、青春案例、學生交流與表演，讓大家自信地上臺展示自己，最后全班在宣讀《自信》宣言書中結束，深化了主題??讓同學們在班會中學到了不少的東西。因為環(huán)境布置、會場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。三、主題班會主持人的確定、會場的安排主題班會的召開，是集中進行思想教育的高潮，主持人的組織引導是班會成敗的關鍵，所以在根據內容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。而后由班長宣布本學期的班會安排情況，全班同學一致通過，最后定下一學期班級的班會開設情況。選題要抓住時機，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。開班會是班主任工作的重要組成部分。每個活動結束，無論是成功還是失敗，都要虛心聽取其他老師的意見和改進建議，更重要是走到學生中去聽取意見。如關于學法探索系列主題班會，若僅僅是學生之間的經驗交流，其效用相當有限。班長林紅梅就是一個典型的例子。主題的點出要簡潔明快，讓學生一下就進入角色，樂于參與活動。這給了她信心……于是以后的班會總能看到她忙碌的身影，她說：在班會的過程中讓她得到了鍛煉，培養(yǎng)了自信。我班班會的形式也由原來的談體會、發(fā)言、唱歌等發(fā)展到現(xiàn)在的小品、校園情景劇、知心姐姐信箱、相聲、雙簧等等。形式的生動、活潑，且多樣化，有利于增強教育的可接受性。一般我是這樣做的：開學伊始，我就按照學校的要求以及班級的實際情況，與學生一起商量討論一學期班級的班會開設情況。那么班主任應如何開好班會課呢，現(xiàn)淺談自己的一點做法。開班會是班主任工作的重要組成部分。選題要抓住時機，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。而后由班長宣布本學期的班會安排情況，全班同學一致通過，最后定下一學期班級的班會開設情況。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。三、主題班會主持人的確定、會場的安排主題班會的召開，是集中進行思想教育的高潮，主持人的組織引導是班會成敗的關鍵，所以在根據內容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。因為環(huán)境布置、會場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。就拿我們的公開主題班會《自信伴我行》來說，我們的設計是這樣的：小合唱《陽光總在風雨后》同學發(fā)言（你自信嗎）配樂詩朗誦《自信之橋》小品《自信才美麗》青春案例，英姿姐姐分析同學談體會獨舞《雨竹林》學生交流與表演（雙簧、書法展示、時裝秀等）全班宣讀《自信》宣言書在此班會過程的設計中，全班同學商量討論，處處圍繞主題且形式多樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，由同學發(fā)言引出主題，配樂詩朗誦、小品、青春案例、學生交流與表演，讓大家自信地上臺展示自己，最后全班在宣讀《自信》宣言書中結束，深化了主題……讓同學們在班會中學到了不少的東西。第二次的班會她積極參與，負責節(jié)目的落實，看著她忙前忙后的樣子，與同學的交流多了，她開朗多了。主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。如今看著學生們記錄的厚厚的記載本，收獲好大。關鍵詞：班會班級管理培養(yǎng)自信心班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效方式。其次，主題要有系統(tǒng)性。這一主題得到了大家的一致好評，大家給了她熱烈的掌聲，她害羞地笑了??二、主題班會形式的設計確定主題后，班會的設計，內容的安排，組織、籌備等工作都應讓學生開動腦筋，放手去做。作為班主任的我發(fā)現(xiàn)了這一點，及