班主任高級(jí)研修班匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 差事”，這份差事使得他在忙碌的教育實(shí)踐中收獲無(wú)窮的情感財(cái)富和科研成果，并從一名普普通通的老師歷練成為以為優(yōu)秀的校長(zhǎng)，教育家。他還建議我們班主任要和任課教師處理好關(guān)系，要善于通過點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生像愛自己一樣愛自己的任課老師們。通過這幾天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)我深受啟發(fā)。只有愛這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛這個(gè)工作,才會(huì)取得成績(jī),享受到成功的樂趣。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),而是擔(dān)任教育警察,專找缺點(diǎn),將問題“放大化”,因此,有許多個(gè)性突出。對(duì)此自我更是慚愧,體會(huì)也是非常的深刻,作為一名高中教師,除了自己專業(yè)知識(shí)以外,感覺幾乎空空的,很多的方面都沒有學(xué)生懂的多,也難怪學(xué)生缺乏敬佩的目光。其次,要有智慧,指正確的目標(biāo)(前提性反思)以及達(dá)成目標(biāo)所采取的盡可能多的方法(技術(shù)性反思)。是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者?管理者?還是教育者呢?對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況我們又是否做到很好的了解了呢?若從能力和態(tài)度兩個(gè)維度劃分,學(xué)生可以分為:能力強(qiáng)態(tài)度好,應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間,指導(dǎo)式管理。我一直在思考，雖然他們的班情不同，但是作為老師，其個(gè)人性格特點(diǎn)也不同，所以在他們的報(bào)告中會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。精誠(chéng)所至，金石為開，他們用他們的實(shí)際行動(dòng)和教育效果做了完美的注釋。這決定了教育的復(fù)雜性，同時(shí)也決定了我們的教育要因材施教，而不能以所謂的不變應(yīng)萬(wàn)變。第五篇：班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得1你能做最好的班主任——聽陳宇老師班主任專題報(bào)告有感泰州市汪群初級(jí)中學(xué) 蔣靜7月23日，2011年全國(guó)著名班主任成功經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)暨全國(guó)中小學(xué)班主任工作高峰論壇在南京金陵中學(xué)舉行，我們有幸成為學(xué)習(xí)中的一員，認(rèn)真聆聽很多著名班主任精彩報(bào)告，作為一名剛工作2年的新教師，我想要把班主任工作做到什么程度才稱得上好？陳宇老師通過他的班主任專題的報(bào)告，給了我們一個(gè)答案。因?yàn)檩^真是就事,而較勁就是對(duì)人了,這是兩個(gè)不同的概念。張教授從一種理論的高度上,深入淺出的講解中,道出了我們目前班主任工作中存在的問題,不僅對(duì)我們班主任的工作又很高的指導(dǎo)意義,對(duì)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,以及我們?cè)谏钪械纳疃加幸欢ǖ闹笇?dǎo)性作用。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。想想自己平時(shí)的言行,不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗?！叭绻阆胗兴鳛?就要準(zhǔn)備承受責(zé)難。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。真誠(chéng)希望每一位“締造靈魂的天使”都能不斷超越自己，主動(dòng)享受班主任神圣的職業(yè)幸福，真正體會(huì)到一個(gè)教育者的特殊的價(jià)值。形成和諧的團(tuán)隊(duì)教育在改革班級(jí)管理時(shí)，班主任有時(shí)候會(huì)覺得領(lǐng)導(dǎo)，科任老師不夠支持甚至于不理解，潑冷水。尋找班主任工作的幸福感幸福感是任何一份工作良性循環(huán)的必要條件，當(dāng)然，做班主任也不例外。上好班會(huì)課是班主任的重要工作，成功的班會(huì)課能夠直擊學(xué)生的心靈，使他們健康成長(zhǎng)。后來(lái)，那個(gè)男生再也不翻女生書包了，更多的男生果真越來(lái)越尊重女生了——每次做清潔，都搶著做而讓女生休息。什么叫利
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