班主任高級研修班匯報材料-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 級中學蔣靜7月24日，是參加班主任高級研修班的第2天，同樣在南京金陵中學河西分校報告廳，我們認真聆聽了萬平、丁如許、魏書生這三位專家老師的精彩報告，深深感受到優(yōu)秀班主任老師的魅力。比如，有一次她發(fā)現(xiàn)一個男生體育課偷偷溜回教室翻女生書包里的衛(wèi)生巾，青青知道后把他請到辦公室，不是簡單的批評，而是拿出自己的衛(wèi)生巾給他認真地講女性青春期生理特點，然后青青又在班上正兒八經(jīng)地開青春期講座，并教育男孩子們要尊重女生，要有責任感。第二年，他對校長說：為什么中國的英語老師可以做班主任，而我就不可以？然后校長還真就同意了。沒人利用就是沒用，沒用就是廢物。如何看待自己的工作？李俊興老師說第一種是把工作當作謀生的飯碗，敷衍著做事，第二種是普通職業(yè)，第三種就是自我價值實現(xiàn)的載體。有李鎮(zhèn)西老師、李俊興老師等著名的教育工作者。聽了2天的講座，我感受很深，最喜歡的就是李俊興老師的講座，他年僅30歲，年輕有為，讓我了解了工作不是為了別人，是為了自己。我想我現(xiàn)在還沒有到達第三種境界，頂多就是徘徊在第一種和第二種之間。什么叫利用？你有能力，受別人重用，就叫利用。他的校長是個伯樂，而且十分懂得用人。后來，那個男生再也不翻女生書包了，更多的男生果真越來越尊重女生了——每次做清潔，都搶著做而讓女生休息。在認真聽完丁如許老師《打造魅力班會課》，我有以下的感想。上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學生的心靈，使他們健康成長。上好班會課需要班主任多學習，成為學生發(fā)展的引航者。尋找班主任工作的幸福感幸福感是任何一份工作良性循環(huán)的必要條件，當然，做班主任也不例外。李鎮(zhèn)西老師還提出“做一個有靈魂的班主任，一個最好的班主任”，這其實是班主任自我發(fā)展的大目標，是一個自我持續(xù)努力的過程。形成和諧的團隊教育在改革班級管理時，班主任有時候會覺得領導，科任老師不夠支持甚至于不理解，潑冷水。其實不然，作為老師尤其是班主任，我們有著豐富的寫作素材，應該人人能寫。真誠希望每一位“締造靈魂的天使”都能不斷超越自己，主動享受班主任神圣的職業(yè)幸福，真正體會到一個教育者的特殊的價值。班主任以及班主任工作的職責是什么。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。尊重學生,就是把學生當“平等的人”來看,承認只有差異,沒有差生。“如果你想有所作為,就要準備承受責難。愛學生還表現(xiàn)在善于鼓勵學生、贊美學生,因此,在班級的教育教學中,班主任應該以鼓勵代替批評,以贊美來啟迪學生內(nèi)在的動力,讓學生自覺地克服缺點,彌補不足,這比你去責怪,比你去埋怨會有效得多。想想自己平時的言行,不禁為自己平時的言行捏了一把汗。加強師德修養(yǎng),做學生為人的楷模。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。既是消防隊員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術家,如在班級建設中,要形成良好班風,就要善于組建有力的班委和團支部,就要開展活動,以形成學生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識,這就需要組織能力等。張教授從一種理論的高度上,深入淺出的講解中,道出了我們目前班主任工作中存在的問題,不僅對我們班主任的工作又很
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