人教新課標(biāo)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)木瓜恰恰恰說(shuō)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 度尼西亞歌曲，你們對(duì)印度尼西亞有哪些了解？ 其次學(xué)習(xí)歌曲這里我共設(shè)計(jì)了三步： 導(dǎo)入：教師：以前我們學(xué)過(guò)多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲 —— 叫賣歌。 三是歌表演： ① 練習(xí)恰恰恰舞步。因此，不難看出師生互動(dòng)的程度對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)起著非常重要的作用。如果課堂上能把這各個(gè)環(huán)節(jié)，非常流暢的，完整的，環(huán)環(huán)相扣的進(jìn) 行下來(lái)，那么就一定是一堂非常成功的課，也一定會(huì)達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)內(nèi)容，取得教學(xué)效果。 。在教學(xué)過(guò)程中，從教師方面講，有講述，有講解，有板書，有分析，有提問(wèn)，有范唱，有演示等等 。在 “ 恰恰恰 ” 處加入的拍手、拍腿、拍肩膀等動(dòng)作，更是體現(xiàn)了歌曲本身輕松明快、活潑熱情的特點(diǎn)。 ③ 讀節(jié)奏 (一個(gè)切分音 )， ④ 教唱第 9 樂(lè)句。接著播放《木瓜恰恰恰》的旋律，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，讓學(xué)生跳一跳感受節(jié)奏。針對(duì)兒童愛玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我還采用了音樂(lè)表演法，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂(lè)、熱愛生活的良好情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。 小學(xué)音樂(lè)課《木瓜恰恰恰》說(shuō)課稿
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