人教新課標音樂四年級下冊木瓜恰恰恰說課(專業(yè)版)
【正文】 從學(xué)生方面講，有欣賞，有思考，有提問，有討論，有回答，有模唱等等。 學(xué)習(xí)歌詞： ① 讀歌詞 (恰恰恰是襯詞，不讀 )， ② 學(xué)唱歌曲， ③ 指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲， ④ 熟唱歌曲。 學(xué)法： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮?；谝陨险J識，我設(shè)計了本節(jié)課—— 學(xué)唱《木瓜恰恰恰》。聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春的環(huán)境。今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第 34 頁的《木瓜恰恰恰》。既要備教材，又要備學(xué)生 。有效的師生互動應(yīng)該是老師服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生配合老師的教。 ③ 小組評議 最后是小結(jié)，鼓勵學(xué)生今后要大膽地表演 五、教學(xué)反思：《木瓜恰恰恰》作為一首充滿印尼風(fēng)味的作品，它旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，段落清晰，意境深遠，很有感染力，非常適合演奏和創(chuàng)編。 四 設(shè)計流程： 現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。它優(yōu)美的旋律給孩子們勾畫了一幅印尼人在賣水果的景象，而本課教學(xué)正是對歌曲情 感的再延伸和發(fā)展。 重點難點： 重點 ：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》 。叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一
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