人教版七上夏、商、西周的興亡(3)(存儲(chǔ)版)
【正文】 材料三 周初將親族、 功臣、先代貴族分封到各地，建立諸侯國(guó)；受封者則必須對(duì)周王承擔(dān)各種義務(wù)，并受周王控制。 學(xué)生插嘴是許多老師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們只有在實(shí)際工作中多多反思，不斷改進(jìn)，才能真正走進(jìn)新課程。 （ 3）西后期，政局混亂，發(fā)生了國(guó)人（平民）暴動(dòng)，公元前 771年，西周滅亡。 材料二 禹死后，繼承了父位，成為夏朝第二代國(guó)王。最后一個(gè)國(guó)王紂是有名的暴君（炮烙）?！闭f(shuō)明這句話正確的歷史事件是（ ） 封 制 7．暴君亡國(guó)，明君興政。 湯 的統(tǒng)治殘暴 公元前 1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬 ，史稱西周 。 七年級(jí)歷史教學(xué)學(xué)案 學(xué)科 歷史 設(shè)計(jì)教師 教授內(nèi)容 第 4課 夏、商、西周的興亡 時(shí)間預(yù)設(shè) 1課時(shí) 問(wèn)題預(yù)設(shè) ： 1．世襲制與禪讓制有什 么區(qū)別？ 2．夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道夏、商、西周三代更替的基本史實(shí)和西周的分封制 , 區(qū)別“世襲制”與“禪讓制”。盤(pán)庚 把都城 遷 到 殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定 ，史稱“ 盤(pán)庚遷殷 ”?！碑?dāng)年姜尚等待的賢明君主是（ ） 6．“哪里有壓迫，哪里就有反抗。商王盤(pán)庚遷都到殷，故商朝又稱殷朝。這種推舉 部落聯(lián)盟首領(lǐng)
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