【摘要】第4課夏、商、西周的興亡武王伐紂、封神演義等等這些歷史故事,大家一定聽說過吧,或者欣賞過相關(guān)的小說、電視劇等等,是不是很精彩呢?這些故事,有一部分內(nèi)容是帶有夸張、虛構(gòu)的神話傳說,但它們發(fā)生的時間,是在我國的夏、商、西周時期,現(xiàn)在就讓我們來看一看真實的歷史場面吧!第4課夏、商、西周的滅亡夏
2024-12-08 08:41
【摘要】第4課夏、商、西周的興亡堯舜禹傳說中,堯舜禹是通過什么方式做部落聯(lián)盟的首領(lǐng)的?二里頭文化陽城一、夏朝時間統(tǒng)治者都城1、建立
2024-12-08 05:58
【摘要】古代中國的政治制度專制主義中央集權(quán)制早期國家政治制度夏、商、周秦(奴隸制社會)(封建制社會)清朝第一單元古代中國的政治制度第一課約公元前2070年古代中國的第一個國家政權(quán)夏朝出現(xiàn)一、從禪讓到王位世襲戴冠冕的夏禹(一)夏朝的建立請比較
2024-11-24 16:27
【摘要】綏化市第一中學高一歷史備課組主備教師:劉曉香授課教師:馬鐵軍授課時間2012/8/20日到8月25日,第一周,共三課時課題第一課夏商制度與西周的封建教學目標知識與技能1、理解中國早期政治制度,并在這個過程中掌握史料的搜集、梳理與運用的能力。2、掌握早期社會制度(分封制、宗法制)。3、理解
2025-07-26 04:28
【摘要】信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化(一)第一步:設(shè)計前的分析本課的名稱:夏商制度與西周封建本課的教學目標與教學內(nèi)容:商周時期的政治制度——分封制、宗法制和禮樂制度?請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義,以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。這是學生升入高中以來的第一堂歷史課,導(dǎo)入新課十分重要。讓學生認識到學習的重要性,又要提高學生的興趣,把學生的假期松散的心情收回到學習中來,任務(wù)非
2025-08-04 15:08
【摘要】夏商制度與西周封建課標要求:了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容認識早期政治制度的特點課前熱身題:約公元________年,_______建立了中國第一個國家政權(quán)____;大約公元_______年,____建立商朝;公元________年,_______滅商建周.前2070
2025-07-24 15:08
【摘要】記住歷史的人,終將被歷史記住!【單元概說】:第一單元中國古代的中央集權(quán)制度隨著夏王朝的建立,我國開始出現(xiàn)了早期國家政治制度。王位世襲制、等級森嚴的分封制和血緣關(guān)系維系的宗法制,構(gòu)成了古代中國早期政治制度的主要特點。經(jīng)過春秋戰(zhàn)國的諸侯爭霸,到秦統(tǒng)一多民族國家的形成,以皇權(quán)中心的中央集權(quán)制度建立起來.并不斷完善與發(fā)展.本單元的主要線索:一是
2025-01-27 01:46
【摘要】補充知識:你能按時間順序排出各個朝代嗎?夏—商—西周—春秋戰(zhàn)國—秦—西漢—東漢—三國兩晉南北朝—隋—唐—五代十國—北宋(遼、西夏)—南宋(金)—元—明—清第一單元中國古代的中央集權(quán)制度1.夏商制度和西周封建(起源)2.大一統(tǒng)和秦朝中央集權(quán)制度的建立3.
2025-01-27 01:17
【摘要】第1課夏、商、西周的政治制度一、從禪讓到王位世襲制大禹治水禹子啟賢,天下屬意焉。及禹崩,雖授益,益之佐禹日淺,天下未洽。故諸侯皆去益而朝,啟曰:“吾君帝禹之子也?!庇谑菃⑺旒刺熳游?,是為夏后帝啟。——《史記·夏本紀》夏啟禹死之后,他的兒
【摘要】一、學情分析本課是高中歷史的第一節(jié)課,高中歷史的學習與初中有著極大的不同,因而第一節(jié)課必須使學生意識到高中歷史學習的特殊性,并逐漸適應(yīng)高中歷史的學習。本課在初一上學期中曾簡單介紹過分封制,因而學生對本課的內(nèi)容有著一些基礎(chǔ)性的了解,所以教學時對基本史實不需講解過多,重點還是在制度的內(nèi)容上。本課的課表要求是了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認識中國早期政治制度的特點。二、教學目標㈠
2025-08-04 15:33
【摘要】第4課夏商西周的更迭課前預(yù)習預(yù)習時順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.我國早期的國家經(jīng)歷了、、三個朝代。2.在下列表格中填寫出上古三代第一位和最后一位國王的名字。3.通過《成語詞典》等工具書,收集一些有關(guān)夏、商、西周時期的成語。課堂練習重點難點部在這
2024-11-28 12:09
【摘要】第1課夏商制度與西周封建諸城一中張英第4課專制集權(quán)的不斷加強第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立第1課夏商制度與西周封建古代中央集權(quán)制度一個主題:中央集權(quán)制度兩條線索:中央集權(quán)與地方分
2025-07-20 08:30
【摘要】第五課夏、商、西周的興亡一、了解夏、商、西周三代的更替,初步理清歷史發(fā)展的線索,學會運用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程、分析歷史事件,鍛煉初步理清歷史發(fā)展線索的能力。二、了解西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治實行分封制的簡況,為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學習目標
2024-11-28 01:32
【摘要】第4課夏、商、西周的興亡夏朝的興衰1、歷史條件:2、時間:3、建立者:4、都城:5、國家機構(gòu)及其本質(zhì)6、影響:國家機構(gòu):本質(zhì):商朝的興衰1、歷史條件:2、時間:3、建立者:4、都城:
2024-11-19 07:48