人教版化學九年燃燒和滅火六(存儲版)
【正文】 什么？手帕為什么燒不壞？ （引）：手帕是可燃物，也與空氣接觸，只是沒達著火點結果怎么樣呢？ （過渡）：由此 可知，要燃燒這三個條件是同時具備呢？還是只具其一即可呢？ （問）那我們想滅火，應怎么做呢？ （引）同學們面前已經(jīng)準備好了蠟燭和燒杯等一些用品，請你們自己設計試驗，來探討一下滅火的原理。 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。 干粉滅火器 二氧化碳滅火器 泡沫滅火器 鞏固練習及時反饋 學生談收獲。 用日常生活中的事例來學習知識，讓每一個學生以輕松愉快的心情去積極參與，培養(yǎng)學生對學習化學的興趣 通過所學知識的相互對應，使學生進一步認識科學技術與生活的關系。 學生討論回答。我們將看到什么現(xiàn)象呢？ （問）：為什么白磷燃燒，紅磷不燃燒？ 為什么水上白磷燃燒而水下白磷不燃燒？ （問）：如果往水中通入氧氣將有什么現(xiàn)象呢？ （演示）：水中通氧氣 （引）：都說水火不相容，然而我們卻看到了水中煙花盛開，由此可知這三個條件具備后，燃燒便會產(chǎn)生。 （引）：你們桌上有一些常見的器材，下面你們就動手實驗，探究燃燒的條件?，F(xiàn)在我們就一同來學習第 七單元課題一燃燒和滅火。 (3) 通過分組討論、設計實驗，幫助學生建立和諧的人際關系，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、共同解決問題的精神。 (2) 知道滅火的簡單原理和方法。 教學方法： 課前做好相關知識的復習；課上根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗歸納燃燒的條件；教師提出實驗習題，學生設計實驗進行探究
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