人教版化學(xué)九年燃燒和滅火九(存儲(chǔ)版)
【正文】 上臺(tái)演示。 同時(shí) 結(jié)合 一組生動(dòng)有趣的 圖片，使學(xué)生 掌握 一些 有效的 自救常識(shí)， 體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)與生活緊密相連， 激發(fā) 學(xué)生 對(duì)化學(xué) 的 學(xué)習(xí)熱情。 （五）、學(xué)以致用 關(guān)注社會(huì) 演示實(shí)驗(yàn) ： 一高一低 兩只點(diǎn)燃的 小蠟燭 ，用燒杯罩住，觀察現(xiàn)象。我們暫且用這幾根燃著的蠟燭代表無(wú)情地火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋， 用盡可能多的方法將 這些 蠟燭熄滅。 隨即 ，將課本上使用紅磷、白磷的演示實(shí)驗(yàn) 加以 改 進(jìn)，教師演示并引導(dǎo)學(xué)生觀察，用剛學(xué)的知識(shí)加以解釋， 加深對(duì)燃燒的條件的理解。順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 1．實(shí)驗(yàn)探究法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出滅火的原理，從探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 （ 3）學(xué)生對(duì)課外知識(shí)有濃厚興趣，我將教材的內(nèi)容略為拓展，增加了火災(zāi)自救常識(shí)， 體現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)生活 的 相互滲透，真正做到化學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。下面我將分別從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程分析、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談一談我對(duì)這節(jié)課的理解。 C．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神 （ 2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感 （ 3）使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，用發(fā)展的眼光看待事物 結(jié)合教學(xué)實(shí)際， 將 學(xué)習(xí) 的 重點(diǎn)和難點(diǎn)確立如下： 重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理 難點(diǎn)：對(duì)著火點(diǎn)的理解 二、教法分析 1．引導(dǎo)探究法：中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)探究的學(xué) 習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)生自主 探究等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。 四、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 本環(huán)節(jié)主要通過(guò) 多媒體展示 一組關(guān)于 燃燒的圖片 ，給學(xué)生以視覺感受。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和 所學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1