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人教版歷史與社會八下新中國的誕生1(存儲版)

2025-01-18 10:17上一頁面

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【正文】 ,取得勝利的原因有哪 些?其中的根本原因是什么?教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 124頁的相關(guān)內(nèi)容,并鼓勵學(xué)生運用發(fā)散性思維。 ⊙問題研討 值得探索的是:為什么國民黨會在戰(zhàn)爭初期軍隊數(shù)量占絕對優(yōu)勢、武器裝備精良、國統(tǒng)區(qū)擁有眾多人口、并且有美帝國主義支持的情況下如此迅速地潰不成軍,并走向覆滅?在學(xué)生探究后,至少要讓學(xué)生掌握以下兩點:一是學(xué)會觀察事物要從本質(zhì)上看問題的方法。如有條件,建議配上毛澤東在天安門城樓莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了”的錄音背景,或播放《開國大典》影片片段。從上述材料中,我們可以得出一個結(jié)論:人民群眾是革命的主力軍,是歷史的創(chuàng)造者。 [板書 ] 三大戰(zhàn)役的偉大勝利 [研讀 3] 教師指導(dǎo)學(xué)生研讀圖 7— 77《三大戰(zhàn)役形勢圖》,同時視學(xué)生的實際情選擇下列兩個方案中的一個推進教學(xué): [活動 ] 方案一: 推出《三大戰(zhàn)役各簡況表》(空白),讓學(xué)生填寫并進行比較。教師甚至可以將本問題暫時擱置,設(shè)置懸念:那么 戰(zhàn)爭結(jié)果到底如何呢?且看戰(zhàn)爭進程。 情感、態(tài)度與價值觀:從國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)初期懸殊的軍事實力對比及“出人意料”的結(jié)局,體會人民群眾的作用,確立人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的歷史唯物主義觀點;從共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得三大戰(zhàn)役的勝利到 推翻國民黨反動統(tǒng)治、建立新中國這一歷 史進程,感受革命斗爭的艱苦卓絕,老一輩無產(chǎn)階級革命家的卓
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