九年級歷史本歐和日本的經(jīng)濟發(fā)展-資料下載頁

【摘要】學習目標一、要求學生掌握的基礎(chǔ)知識：第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復：戰(zhàn)后面臨的嚴重經(jīng)濟困難，經(jīng)濟恢復的主、客觀條件及概況。資本主義經(jīng)濟發(fā)展史上第二個“黃金時代”：經(jīng)濟發(fā)展的重要原因，資本主義各國發(fā)展的不平衡。歐洲共同體的形成：形成的原因，形成的經(jīng)過及其國際地位。日本經(jīng)濟的恢復發(fā)展及其原因。西方經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題。二、要求學生從

2025-11-03 16:22

人教版歷史九下美國經(jīng)濟的發(fā)展(2)-資料下載頁

【摘要】第9課美國經(jīng)濟的發(fā)展你知道二戰(zhàn)中與美國有關(guān)的事件有哪些嗎？美國經(jīng)濟在資本主義世界經(jīng)濟中所占比重戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的三個階段戰(zhàn)后的繁榮——第一階段：五六十年代危機和經(jīng)濟調(diào)整——第二階段：七八十年代新經(jīng)濟的出現(xiàn)——第三階段：九十年代

2024-12-08 16:24

新人教版歷史九下第8課美國經(jīng)濟的發(fā)展word教案-資料下載頁

【摘要】第8課美國經(jīng)濟的發(fā)展教學目標：通過本課學習，讓學生了解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。通過討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因與基本特點，培養(yǎng)學生獨立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過列表、制作示意圖，反映美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。通過本課內(nèi)容的學習，幫助學生認識戰(zhàn)后美國經(jīng)

2025-11-21 13:52

日本經(jīng)濟課程輔導教案-資料下載頁

【摘要】《日本經(jīng)濟》課程輔導教案本課程選用日本當代著名經(jīng)濟學家橋本壽朗等著《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》（戴曉芙譯上海財經(jīng)大學出版社，2001年9月）為教材，運用宏觀經(jīng)濟分析的方法，結(jié)合戰(zhàn)后日本企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展，從一個全新的角度對現(xiàn)代日本經(jīng)濟進行講解。上世紀九十年代以來，隨著日本泡沫經(jīng)濟的解體，日本經(jīng)濟持續(xù)低迷，許多國內(nèi)外經(jīng)濟學家從各種角度對其經(jīng)濟現(xiàn)狀、形成的原因、解決的方策等進行了大量理論與實證的分析和研

2025-04-29 06:55

人教版歷史九下凡爾賽—華盛頓體系word學案-資料下載頁

【摘要】第3課《凡爾賽—華盛頓體系》學習目標：1、知道巴黎和會：華盛頓會議及《凡爾賽和約》、《九國公約》的內(nèi)容2、理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性3、通過兩次會議對中國主權(quán)的損害和侵犯，認識到“弱國無外交”，“發(fā)展才是硬道理”的歷史規(guī)律。學習重點：《凡爾賽和約》和《九國公約》學習難點：凡爾賽—華盛頓體

2025-11-24 10:23

人教版歷史九下世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利word學案-資料下載頁

【摘要】第7課《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》學習目標：1、列舉二戰(zhàn)期間重要的會議和戰(zhàn)役。2、簡述二戰(zhàn)取得勝利的經(jīng)過。3、理解人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力。4、運用相關(guān)知識分析世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因。學習重點：1、世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本原因及其啟迪。2、對雅爾塔會議的評價。

2024-12-08 05:16

人教版歷史八下偉大的歷史轉(zhuǎn)折word學案-資料下載頁

【摘要】人教版八年級歷史（下冊）學案第8課偉大的轉(zhuǎn)折課標要求認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進展。學習目標：知識目標：掌握關(guān)于真理標準問題的討論；十一屆三中全會的內(nèi)容及歷史意

2025-11-20 03:39

人教版化學九下金屬資源的利用和保護word學案-資料下載頁

【摘要】董家中學化學學案學案設(shè)計：復查：審核：學科：化學年級：九年級第（8）章（3）節(jié)《金屬資源的利用和保護》上課教師上課班級學生姓名一、學習目標1、知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；2、了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。3、能運

2025-11-24 10:28

人教版歷史七下蒙古的興起和元朝的建立word學案-資料下載頁

【摘要】第十二課蒙古的興起和元朝的建立授課類型：新授一、課程目標了解蒙古的興起及元朝的建立二、教學目標知識與能力：通過本課的學習，掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水路交通運輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮、頻繁的中外往來、行省制度的建立、民族融合的發(fā)展等基本史實。情感態(tài)度與價值

2025-11-10 02:59

人教版歷史九下現(xiàn)代文學和美術(shù)word學案-資料下載頁

【摘要】第18課現(xiàn)代文學和美術(shù)學習目標1、了解并掌握現(xiàn)代歐美文學和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。2、通過本課學習培養(yǎng)學生分析、歸納和判斷的能力，提高學生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作

2024-12-09 00:21

人教版歷史必修1羅馬法的起源和發(fā)展word學案-資料下載頁

【摘要】第6課羅馬法的起源和發(fā)展【課程標準】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。【教學要求】1、了解羅馬法的主要內(nèi)容（主要指“十二銅表法”、公民法、萬民法）；2、認識羅馬法在維系羅馬帝國統(tǒng)治中作用；3、理解法律在人類生活中價值，體會法制建設(shè)的現(xiàn)實意義?！局R梳理】一、羅馬

2025-11-10 02:58

戰(zhàn)后的西歐和日本--浙教版-資料下載頁

【摘要】專題六之四戰(zhàn)后的西歐和日本（1945年－至今）學習要求?了解當代英國、法國、聯(lián)邦德國、日本經(jīng)濟政策的差異，認識當今世界各國應根據(jù)本國的國情制定經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，各國可以相互借鑒。一、英國1、經(jīng)濟模式的形成：（混合市場經(jīng)濟）2、撒切爾夫人的改革（1979－1991年）

2025-08-16 01:26

某大學--日本經(jīng)濟課程教案-資料下載頁

【摘要】《日本經(jīng)濟》課程輔導教案本課程選用日本當代著名經(jīng)濟學家橋本壽朗等著《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》（戴曉芙譯上海財經(jīng)大學出版社，20xx年9月）為教材，運用宏觀經(jīng)濟分析的方法，結(jié)合戰(zhàn)后日本企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展，從一個全新的角度對現(xiàn)代日本經(jīng)濟進行講解。上世紀九十年代以來，隨著日本泡沫經(jīng)濟的解體，日本經(jīng)濟持續(xù)低迷，許多國內(nèi)外經(jīng)濟學家從各種角度對其經(jīng)濟現(xiàn)狀、形成的原因、解決的方策

2025-05-28 09:10

廣場協(xié)議對日本經(jīng)濟及影響-資料下載頁

【摘要】1“廣場協(xié)議”對日本經(jīng)濟的影響摘要：20世紀80年代，美國與日本的雙邊貿(mào)易摩擦不斷加劇。1985年，美日等國簽訂了著名的“廣場協(xié)議”，引發(fā)日元急劇升值。日元升值給日本經(jīng)濟帶來了短期利益，大大提高了日元升值在國際貨幣體系中的地位。90年代初，日本經(jīng)濟由穩(wěn)定增長轉(zhuǎn)而出現(xiàn)日元升值、泡沫膨脹及破裂、通貨緊縮以及經(jīng)濟持續(xù)低迷等現(xiàn)象，直至今日，日本經(jīng)濟一

2025-05-12 23:22

人民版歷史必修2戰(zhàn)后的西歐和日本2-資料下載頁

【摘要】簡述二戰(zhàn)后美國政府對經(jīng)濟政策不斷調(diào)整的過程及發(fā)揮的作用⑴二戰(zhàn)后到60年代末，美國政府奉行凱恩斯主義，國家干預經(jīng)濟，實行充分就業(yè)，危機發(fā)生時政府動用赤字財政、通貨膨脹等手段。這些手段雖然減輕了危機但造成巨大的財政赤字、高額國債和嚴重的通貨膨脹。⑵70年代，美國經(jīng)濟陷入“滯脹”。政府交替使用緊縮財政政策和赤字財政政策，但只能緩解，不能消除“滯

2025-11-09 13:43

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