【正文】 當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。小周終于依法維護了自己的尊嚴。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。4．學生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對“知法守法”的深刻理解。學生議論，教師小結(jié)。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。”小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。2．學生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？③小結(jié)：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。③ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。(二)、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。(二）你對法律知多少知識問答。不要給陌生人開門。()（12）放學路上遇到有人攔劫，盡量不要與其發(fā)生正面沖突，可以先把錢物給他們，然后報告老師、家長。但可以用鐵絲、銅絲等替代正規(guī)保險絲。家長()支持，()阻攔。A、應當 B、可以 C、禁止（10）未成年人要依法自律，是指(c)a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做d、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（四）正確對待父母和學校的教育案例1：張納杰等同學演出法制劇：《我和我的父親》 案例2：:隱形的殺手（五）學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益 觀看校園欺凌視頻，并對該事件進行討論（六）班主任寄語。A、可以不 B、就有義務 C、可以家長請假就不（8）在上課時有同學搗亂，學生在學校學習的權(quán)利遭到侵犯由()來保護。單項選擇題（1）博物館、紀念館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館、動物園、公園等場所()對中小學生和兒童優(yōu)惠開放。()（15）不要用鐵、銅等金屬制品去試探家中一切電源插座。()（10）同學在公共場交談時，千萬不要將自己家地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家里的電話號友告訴陌生人。()（5）《中華人民共和國未成年人保護法》都是規(guī)定保護未成年人權(quán)利的條款，是要求大人的，我們知道了也沒用。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。3．師生共議，明確道理。2．做遵紀守法的好少年?！毙〗Y(jié)：少年兒童是祖國未來的建設者，有權(quán)利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。假設這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。）2．提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？3．帶著問題，閱讀課文。2．課前搜集一些關(guān)于論述紀律與自由的格言名句。你認為學校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確（五）社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？ 答案：違法？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。人民法院依法判處金某死刑。（）（2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權(quán)益，約束青少年的行為。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。（3）對未成年人教育的范圍是什么？《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。主持人宣布本次班隊會結(jié)束。這種行為既損害了別人也害了自己。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。?4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。法律詞典：違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。七、班會結(jié)束：簽字儀式，懸掛教室內(nèi)，時刻提醒：遵紀守法,珍愛生命！第二篇：法制主題班會教案法制主題班會教案教學目的：培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。盜竊問題 情境模擬：結(jié)合本專業(yè)實習真實案例提醒學生不可貪圖小便宜，一念之差釀成大錯【法律法規(guī)】《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定，盜竊是刑法規(guī)定的刑事犯罪行為。【打架斗毆原因分析】家庭教育因素；個人性格；講義氣等【我們應該】提高自我控制能力；不因“義氣”成為幫兇；加強自身道德修養(yǎng)；尋求外界幫助；通過法律保護自己。由于法律的廣泛和課堂的局限性，學生分組根據(jù)調(diào)查表選定一個主題（青少年常見的違法行為）結(jié)合自身的實際情況來深入分析和研究，通過不同的形式在課堂上展示。此外本班學生性格外向、調(diào)皮，又即將離開學校走上實習崗位，所以在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地以法律和道德為準繩，約束自己的行為，樹立法制安全意識是非常迫切和必要的。加強法制教育宣傳，杜絕一切違法犯罪行為，讓學生養(yǎng)成學法、守法、用法的好習慣，并引導學生在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生；在企業(yè)要做遵守公司制度的好員工；在社會上要做知法、守法、用法、護法的好公民，促使學生健康全面的發(fā)展，從而有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。我國法律體系主要包括了憲法、民法、刑法、行政法、經(jīng)濟法、訴訟法、社會法、未成年人保護法等。根據(jù)毒品重量判處有期徒刑、無期徒刑甚至是死刑)【毒品危害】身心損害；誘發(fā)犯罪；對家庭、社會的危害等。三、主持人結(jié)語同學們一定要知法守法，珍愛生命，此外還要運用到我們的實際生活中。教學過程：一、導入 觸目驚心：據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。強行向他人索要財物 偷竊、故意損壞財物（一）偷竊偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財物的行為。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重