新生課感想(存儲版)
【正文】 來的目標(biāo)。母親希望我能成為一教師，工作穩(wěn)定，收入客觀，假期充裕。于此認(rèn)為，大概基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的境地也是如此吧，同以研究為主，培養(yǎng)方向也很相似。新生，新生課湘雅醫(yī)學(xué)院從胡美艱辛創(chuàng)辦，歷經(jīng)雅禮醫(yī)學(xué)院、湖南醫(yī)科大學(xué)到如今中南大學(xué)的合并，上百年的積淀成就了今天的湘雅。作為幾乎所有醫(yī)學(xué)的支柱，隱約看見了未來自己肩頭的責(zé)任與使命，雖不能直接救死扶傷，但努力的成果是能造福、拯救無數(shù)人。我們可謂是在輝煌上前行，站在巨人的肩頭，我們當(dāng)更有信心，更有能力去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。能有長輩同我們分享生活的經(jīng)驗(yàn)著實(shí)是幸運(yùn)呢。感謝新生課讓我對醫(yī)學(xué)，對自己的將來有了更清晰的認(rèn)識，讓我更加堅定了自己的選擇，更加堅定了自己的夢想。進(jìn)入了醫(yī)學(xué)院，我們便是那神圣蛇杖的傳人。唐伯伯無論的在新生課上還是平時班會以及軍訓(xùn)上都傳授了一些有用學(xué)習(xí)方法、技巧。當(dāng)“南湘雅北協(xié)和”的美譽(yù)悄然入耳，似乎看到了前輩們秉持院訓(xùn)努力的身影?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)（Basic Science of Medicine）是一門運(yùn)用自然科學(xué)手段，研究人體健康和疾病的發(fā)生、發(fā)展的學(xué)科，旨在闡述人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律，為人體健康的維護(hù)、疾病的診斷、治療和預(yù)防提供理論基礎(chǔ)。剛拿到課表的時候，首先便注意到了每周二早晨的新生課，想必如我一般困惑的人應(yīng)當(dāng)是不占少數(shù)，固然便有了這堂課的必要性。除開臨床，科研著實(shí)也深深吸引著我，雖略知這方面的專業(yè)區(qū)區(qū)本科必然不能物色到稱心的工作，但畢竟想遵從自己的想法。多半被美劇所影響，當(dāng)看到那在盒中跳動的心臟，或是刀尖游走于大腦的光景，又或是移植時肝臟由灰黑到粉嫩的轉(zhuǎn)變，我一次又一次地堅定，將來要站到手術(shù)臺前去創(chuàng)造此等的奇跡?？傊?，這是我入學(xué)以來上的最有價值的一門課，它將改變我的一生。④增加學(xué)時數(shù)，在大一的上學(xué)期整個學(xué)期都有課程，而不是在中途就節(jié)課。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊?；叵肫饋?，那一幕幕仿佛就像默片電影一樣呈現(xiàn)在眼前。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。但是，有些同學(xué)卻持相反的意見，他們認(rèn)為新生研討課并沒有很大的用處，課上老師介紹的一些東西并不在他們理解的范圍內(nèi)，許多高深的知識不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，反而加重了對未來學(xué)習(xí)的課程的恐懼感。其次，新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。但是好多同學(xué)覺得還來不及適應(yīng)新生研討課輕松，活躍的氛圍就不得不和這門課程說拜拜了。由于近年來緊張的醫(yī)患關(guān)系，家里人比較反對我學(xué)醫(yī)，但我偏偏就是對醫(yī)學(xué)有一種幾近偏執(zhí)的熱愛，我愿為它奉獻(xiàn)我的一生，只為救死扶傷。同時，對于一個大學(xué)生來說，想象力及創(chuàng)造力很重要，打破定式思維，沖出桎梏，解放思想是很重要的。就我們口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)而言，大城市人才較飽和，而中小城市需求較大。寫就中國半部西醫(yī)史的湘雅，令我感到自豪；在抗戰(zhàn)期間仍不停課的湘雅，令我感到自豪；有著毛主席親筆推薦信的湘雅，令我感到自豪；有著張孝騫等知名校友的湘雅，令我感到自豪；有著“北協(xié)和，南湘雅”美譽(yù)的湘雅，令我感到自豪！既然如此，作為新一代的湘雅人，就得踐行，“公勇勤慎，誠愛謙廉”“求真求確，必邃必專”的院訓(xùn)院風(fēng)，把老一輩的精神發(fā)揚(yáng)光大，讓湘雅的精神薪火相傳，永垂不朽！之后，幾位我們口腔醫(yī)學(xué)院的老師領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了口腔專業(yè)的具體情況，改變了也可以說是徹底顛覆了我以前的想法。在學(xué)習(xí)方面，教授們強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。湘雅醫(yī)學(xué)院從胡美艱辛創(chuàng)辦，經(jīng)歷湖南醫(yī)科大學(xué)到現(xiàn)在合并至中南大學(xué)的近百年歷史，期間顏福慶、張孝騫、湯非凡等老一輩歷史革命者的光輝歷程讓我感觸頗深，讓我體會到了湘雅是個學(xué)術(shù)氛圍很濃的大家庭，老一輩為我們書寫了光榮的歷史，為我們做好了堅實(shí)的鋪墊，給我們留下了許許多多的科研成果，同時給我們留下了寶貴的精神財富。我是為了做一個醫(yī)生的夢想而來到湘雅，為了那一身圣潔的白衣，我走進(jìn)這所有著百年歷史的老校，走進(jìn)我所夢想的世界，走進(jìn)我熱愛的醫(yī)學(xué)，但就當(dāng)我的夢想終于成真時，我卻突然不知道該以怎樣的態(tài)度來面對我所熱愛的專業(yè)和職業(yè)。而且，要學(xué)會培養(yǎng)自己的批判性思維，學(xué)會挑戰(zhàn)權(quán)威，學(xué)會質(zhì)疑，這樣才會有進(jìn)步！通過新生課，我知道了我該怎樣走向我的未來，該怎樣面對我的專業(yè)，我很慶幸有這樣的機(jī)會與教授們對話，聆聽教授們給我們的諄諄教誨，感謝新生課讓我重新找回了對醫(yī)學(xué)的熱情，相信有了這些接觸，我對醫(yī)學(xué)有了更深的理解，
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