【正文】 隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。上至天文，下至地理。既然我們走上了教師這個(gè)崗位，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū)，但針對(duì)我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學(xué)能力?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。曾幾何時(shí)，我臵身書(shū)海，“無(wú)法自拔”。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀益書(shū)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得更為重要了。讀書(shū)好，讀書(shū)好，工人讀書(shū)手藝好。從書(shū)中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求，有追求才會(huì)有激情。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。江濱小學(xué)的吳玉燕老師她文文弱弱的，卻有眼前直下三千字，不盡才思滾滾來(lái)的豪情！她的班主任工作因讀書(shū)而變的游刃有余，她的語(yǔ)文課堂因讀書(shū)而變的精彩紛呈！恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦，因讀書(shū)而來(lái)；靈活多變的教育機(jī)智，旁征博引的課堂講解，因讀書(shū)而來(lái)；妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，因讀書(shū)而來(lái)。可是有關(guān)教育教學(xué)之類的書(shū)我真的是沒(méi)有好好地讀過(guò)一本。如果要把書(shū)籍比作水，比作空氣，我認(rèn)為一點(diǎn)也不過(guò)分，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方的話，那么就干脆把書(shū)籍稱之為血液吧！最后，讓我用陶繼新老師的話來(lái)結(jié)束我的演講吧：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單是為了教學(xué)，而是為了終生幸福而做的事情。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì)，走向成功的第一步?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，魚(yú)龍混雜，良莠難辯。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。在教師的內(nèi)心深處，讀書(shū)的意義和地位，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。手執(zhí)一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。語(yǔ)文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。打開(kāi)一本書(shū)，靜靜傾聽(tīng)，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，我們的教育人生將變得更加厚重！讀書(shū)，潛移默化中，讓我們的人生閱歷更豐富，讓我們的生命積淀了更多，也讓我們更出色地?fù)?dān)負(fù)教育的使命。要終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“茍能發(fā)憤讀書(shū)，則家塾可讀書(shū)，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書(shū)；負(fù)薪牧豕，均無(wú)不可讀書(shū)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，上海市有三成以上的教師除教材和教參之外幾乎不再讀什么書(shū)。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒在無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谪S富的書(shū)籍里獲取精神食糧，在書(shū)籍這片海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)！謝謝大家！《教師讀書(shū)演講稿》第三篇：教師讀書(shū)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家下午好！今天，我發(fā)言的主題是：讀書(shū)，使教育更美麗 首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展與成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，讓我在年近不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回?？釔?ài)讀書(shū)的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來(lái)的幸福感。其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。作為一名年輕教師，書(shū)籍給了我無(wú)窮的力量，我要用這種力量，去改 造學(xué)生的世界和未來(lái)，讓我們就在這書(shū)的海洋里，勇敢的、執(zhí)著的、義無(wú)反顧的揚(yáng)帆起航！實(shí)現(xiàn)我們共同的理想！讓我們一起讀書(shū)吧第二篇：教師讀書(shū)演講稿教師讀書(shū)演講稿：書(shū)香伴我成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！今天我演講的題目是：《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》，教師讀書(shū)演講稿。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。” 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。有心的教師會(huì)認(rèn)真閱讀教育的重要文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時(shí)代教育家的人生理想與人格力量?！痹诓┯[群書(shū)中，我們要學(xué) 會(huì)提煉、整合對(duì)我們有用的信息。新課程在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展并實(shí)施取得的效果取決于執(zhí) 行新課程的廣大一線教師。在看書(shū)、讀報(bào)時(shí)，要特別關(guān)注那些與教育、教 學(xué)相關(guān)的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來(lái)做成剪報(bào)收藏好，并且在有空的時(shí)候經(jīng)常翻出來(lái)看看，以使自己經(jīng)常受到激勵(lì)和啟迪。多數(shù)一線教師，尤其是“超載學(xué)?！钡慕處?，工作量之大，任務(wù)之重，的確令他們疲于應(yīng)付眼前 的工作，而無(wú)力顧及自修。第一篇：教師讀書(shū) 演講稿書(shū)是無(wú)言的老師我們青年教師是剛剛從大學(xué)校園走向工作崗位的新生力量。教師讀書(shū)少，或不讀書(shū)，