【正文】 到老“，不僅僅對(duì)一般人說的，更是對(duì)我們老師說的。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質(zhì)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。如今這個(gè)水深近175米，長(zhǎng)達(dá)600公里，面積達(dá)1000平方公里，水面平靜的峽谷型巨型水庫。少林武僧團(tuán)表演的少林功夫，贏得了大家的喝彩。雖然在課本上讀過草原，但是當(dāng)我真正置身于一眼望不到邊草原，還是感到驚嘆，在深圳是不可能看到這樣的景色。夜幕下，熊熊篝火映照笑臉。讓人嘆為觀止。就靠者無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺?？鞓?、交流、成長(zhǎng)是我們的收獲。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師善于傾聽才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。往事一幕一幕。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識(shí)的寶庫；書是人類進(jìn)步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴(yán)重，與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)。讀李白，在他的求仕與游歷中品味他的豪邁浪漫；讀畢淑敏，在她的質(zhì)樸自然中欣賞她永葆的純真；讀托爾斯泰、杰克看了帕爾默的《教學(xué)勇氣》、吳非的《致青年教師》，我懂了教育需要很多的等待與寬容，需要一定的契機(jī)。一路書香，滿身陽光。處在知識(shí)爆炸的時(shí)代，我清楚的認(rèn)識(shí)到，作為老師不讀書，怎么能教育那群早上八九點(diǎn)鐘的太陽??？于是，與書為伴的日子更加堅(jiān)定了，更有了明確的目標(biāo)和方向！讀了費(fèi)爾德曼的《發(fā)展心理學(xué)》、盧梭的《愛彌爾》，我了解了高中階段孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r。所以，我今天演講的題目是《一路書香，滿身陽光》?！闭沁@種對(duì)讀書的追求，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。待到有一天，才發(fā)覺“書到用時(shí)方恨少”才意識(shí)到讀書的重要性了，可已是悔之晚矣！還有一部分同學(xué)鐘情于讀書，但在魚龍混雜、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛，不能“取其精華，去其糟粕”，整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢(mèng)幻小說中，或是言情暴力小說，甚至有部分同學(xué)癡迷于不良書刊當(dāng)中，不能自拔。唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無需多說?！敖處熞獙W(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命。在車廂內(nèi)共同做車廂衛(wèi)生，跟香港童軍學(xué)唱營火歌、做營火袍，學(xué)說香港話。汽車。故宮、天安門顯得古香古色，鳥巢水立方透著現(xiàn)代的氣息。接著我們?cè)L問蒙古人家、拔河比賽、看賽馬、摔跤表演。蒙古包前當(dāng)?shù)啬撩翊┲?jié)日的服裝、唱著歡快的歌曲、捧著藍(lán)色的哈達(dá)、端著盛滿熱情的高粱酒。四周群山環(huán)抱，綠樹疊翠。我們的第一站是湖北宜昌三峽，在這里我們親眼目睹雄偉的三峽大壩。所以，同學(xué)們不能辜負(fù)了學(xué)校，老師對(duì)大家的期望，大家要用更大的熱情，爭(zhēng)分奪秒，認(rèn)認(rèn)真真地投入到閱讀活動(dòng)中來，要讓二小永遠(yuǎn)充滿書香，要讓每一位同學(xué)在這個(gè)書香四溢的的搖籃里茁壯成長(zhǎng)！老師們，同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團(tuán)的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書本，喜愛讀書，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，擁有詩意的人生。再說，年齡大的老師，就算是他（她）擁有了一桶“水”，但這桶“水”也許未換了，也許未換了，這樣一桶“水”，不會(huì)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的，教師擁有的一桶水，應(yīng)是“源頭活水”，不應(yīng)是一桶“死水”。造就教師書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。心浮氣躁，雞腸狗肚，名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。愛讀書，有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個(gè)團(tuán)隊(duì)拋在了后面，我決定把有為您服務(wù)的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，拒絕膚淺，遠(yuǎn)離平庸，冷眼時(shí)髦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我曾經(jīng)追尋過陽光，因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育 理念和思想，追尋過溪流，因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉，追尋過清泉，因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜?，追尋過鳥鳴，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊(cè)跉g呼、在歌唱。與書為伴，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我心里有說不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護(hù)。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的`教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來越大。我多么期望我平庸的生命會(huì)因讀書而精彩。所以，斗膽懇請(qǐng)孟老師下次來的時(shí)候能給我們帶來一批好書。于我的真正的專業(yè)成長(zhǎng)的閱讀，算來應(yīng)該是從xx年，在劉校長(zhǎng)對(duì)教師讀書的要求和我校教師讀書活動(dòng)的開展以后的事情了。原來。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多。讓“優(yōu)生”面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。我喜歡《愛心與教育》這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。多讀書，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。對(duì)于這種情況，我們可以理解，但是家長(zhǎng)們絕不會(huì)原諒呀，因?yàn)槟菢訒?huì)誤人子弟！同仁們，既然我們改變不了環(huán)境，為什么不嘗試著改變自己呢？！文章中講到：要做一個(gè)有責(zé)任感、有約束感、有積極感的教師。那是“一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的7條真誠建議”，就沖“真誠”二字，我仔細(xì)閱讀了這位素不相識(shí)的校長(zhǎng)的建議。她睡了，嘴角分明帶著微笑。所以，呆在家里的日子，我盡量多陪她一起讀讀《幼兒畫報(bào)》，然后做做游戲。與其說是沉思，倒不如老老實(shí)實(shí)地說是在心頭自我反省了一通。我信心滿滿，期待學(xué)生們能按照這個(gè)思路來回答，答完這道題，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)就全部完成，我也就可以順理成章地下課了，想到這里，我不免有些得意，講這么一堂課，太簡(jiǎn)單了！誰知，一個(gè)我最信任的學(xué)生的39。如果沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國家都很難有美好的未來。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問題：第一，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。正文：教師讀書演講稿教師讀書演講稿教師讀書演講稿1尊敬的老師同學(xué)們：大家好！“萬般皆下品，唯有讀書高。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢？是讀書。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。再者，教師讀書應(yīng)該有選擇、有方向性。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識(shí)，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國家、民族息息相關(guān)。本來，按照我的估計(jì)，學(xué)生們的回答基本上是偏離不了楊修本人恃才放曠和曹操嫉賢妒能這兩個(gè)答案的，因?yàn)椋谖业哪X海深處，這本也就是導(dǎo)致楊修死亡的根本原因。而自己卻久久陷入了沉思。由于在鄉(xiāng)下工作，每星期才只能陪她兩天，心頭總難免有些愧疚。夜深了，我和她媽媽一起哄她上床睡覺，我又重復(fù)白天小兔子毛這幾句，她就咯咯地笑，笑得那么開心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我有幸拜讀了管建剛副校長(zhǎng)的文章《不做教書匠》。我終于明白了“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”！我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，走出光輝的教育人生！我非常認(rèn)同“做一名有方向感的教師”不是每個(gè)人都鐘情于教育，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去，那么你做事也許會(huì)敷衍了事。讀書的時(shí)候，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解而煩惱無邊。我們要做一名合格的人民教師，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過各種的渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。三是教育“優(yōu)生”保持童心。“雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢