仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2topic3ishetallorshortsectiona(存儲(chǔ)版)
【正文】 r is it, then? (板書(shū)并要求學(xué)生掌握。板書(shū)相應(yīng)的單詞。 ) Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時(shí)間 :8分鐘 ) 運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情境。 ) (板書(shū)并要求學(xué)生掌握。 ) bike, cat, banana (利用圖片進(jìn)行師生問(wèn)答。 1. (設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，談?wù)撟约旱奈木摺? (3)預(yù)習(xí)下一課 Section B的內(nèi)容。 ) (1)This is (我的 ) pen. That is (你的 ). (2)Whose bag is this? It’s (他的 ). (3)This isn’t (我的 ) book. (我的 ) is red. I think it is (她的 ). (4)This is (我們的 ) teacher. That is (他們的 ). (5) (你們的 ) bags are white. (我們的 ) are green. 5. (教師利用圖片講解 2b中出現(xiàn)的生詞 baby及其復(fù)數(shù)形式 babies，讓學(xué)生模仿例句造句，完成 2b，核對(duì)答案。 T: Right. It’s a bike. OK. S1, here you are. Now it’s yours. (用同樣方法教學(xué) cat, banana。 ) T: Nice work. Boys and girls, look at this one. What’s this?(教師指著圖片中的襯衫問(wèn)。 ) Whose cap is this? T: Listen to 1a and repeat. Pay more attention to your pronunciation and intonation. And find out the answer to this question.(核對(duì)答案。 ) yours whose mine (重復(fù)問(wèn)答 ) T: Whose pen is this? S13: It’s my pen. It’s mine. T: Here you are. S13: Thank you. (另外用一把女生的尺子進(jìn)行問(wèn)答，引出 hers。 ) (舉起書(shū)包，提問(wèn) ) T: What’s this? Ss: It’s a bag. (幫助學(xué)生回答。 ) T: What color are their pens? Ss: They’re red. (指著一男生上衣提問(wèn) ) T: Wh
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