【正文】 幽默取勝，也可以以親切和藹感人......總之，教師在學(xué)生心目中的第一印象非常關(guān)鍵。在班集體形成的過程中，班主任的態(tài)度和情感會引起學(xué)生的情感反應(yīng)，而學(xué)生相應(yīng)的態(tài)度和行為又反過來影響班主任。只要我們在平時的工作中要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，做好班級管理，提高班級管理質(zhì)量還是有希望的。下面我就談幾點做法和體會。我深信，愛是一種傳送，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的肯定是小朋友更多的愛！感受小朋友們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的小朋友們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。經(jīng)常有家長和我說，自身的小朋友回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。為什么會這樣呢？是因為小朋友小、什么也不懂嗎？是小朋友有意糊弄嗎？我認為都不是。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生?！苯踢^低年級的老師都知道：小朋友小，事兒多，一上課就“告狀”?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。從閃光點著手，在班上我褒揚了他?？粗@篇作文，我仿佛看到了他那顆要求上進的心。劉學(xué)鋼就是這樣一個學(xué)生。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到門口會怎樣？”我就耐心給他解釋。我一看他的犟脾氣又來了，來硬的是不行了，馬上換了一副表情，說：“劉學(xué)鋼是個講衛(wèi)生的好小朋友，是吧？你會把垃圾撿起來的。七、因人而異，掌握火候當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的小朋友和淘氣的小朋友。”我微笑著點點頭。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。因為“好小朋友是夸出來的”。五、和時褒揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使小朋友們的注意力持久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充溢新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自身的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。我還采用各種方法來激勵小朋友們的積極性，每天表示最好的小朋友我會抱抱他、親親他?！案腥诵恼撸群跚?。說其艱巨，是指學(xué)生的生長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以和心理健康等情況。對于弱智的學(xué)生，他們是學(xué)生普遍同情的者，作為班主任老師更是要一視同仁的看待他們，或者付出更多的關(guān)愛。只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，人的情感，是具有調(diào)節(jié)功能的。因此，班主任給學(xué)生的第一印象如何，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響?！?那么我們在學(xué)生的成長階段樹起一個好榜樣，學(xué)生會終身受益的。所以我們應(yīng)該加強自己的專業(yè)知識，不斷的去擴充自己的知識面。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不是非常出色但在其它方面也許很有天賦，比如我班的趙一鳴畫畫就特別好，每一次黑板報設(shè)計都能看到他的優(yōu)秀作品，邵思齊同學(xué)剛開始來時成績不是很優(yōu)秀，在那次擁抱陽光的舞臺上她的婀娜的舞姿贏得了全校師生的陣陣掌聲。這就需要我們班主任勤與學(xué)生溝通，走入學(xué)生的心靈世界。成績固然重要，但在提高學(xué)生成績的同時也要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生的生活。從那以后我發(fā)現(xiàn)他上課聽講比以前認真了，課上也能夠積極舉起他的手了，在和他談心的時候我問他：“你的改變讓老師真的很高興，是什么使你有了這么大的轉(zhuǎn)變呢？”他說：“老師，因為你那天尊重了我，其實我也很想成為一個好學(xué)生的，只是我身上有太多的缺點，但是，老師我一定會盡力改的，請您相信我。面對這樣的學(xué)生剛開始我真不知道如何下手。可見，一個成功的班主任其行為的重要性。在與其平等交談的過程中適當(dāng)評價，逐步深入，根據(jù)各位學(xué)生的實際能力及特點把握評價尺度；尤其是在表揚學(xué)生時，可給予不同方式，多方位、多層次、多角度，能夠讓表揚也成為教育教學(xué)活動開展的有效手段。讓學(xué)生當(dāng)家做主，更易于班級煥發(fā)生命，在集體活動過程中，班主任僅需抓好幾個核心，稍作協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做到放而略收即可；另外，組建班委會時，定要劃分清楚各個成員的職責(zé)所在，切勿造成“有人無事做，有事無人做”的尷尬局面。于是，班主任在制定計劃時應(yīng)高屋建瓴，把握特定時期學(xué)生的共性及個性差別；班主任亦可經(jīng)常團結(jié)班內(nèi)一切可以團結(jié)的力量，給予正確引導(dǎo)，通過共同努力完成每一次的集體工作，樹立良好的班級整體意識。素質(zhì)教育是適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展需要，注重提高學(xué)生整體素質(zhì)，尊重學(xué)生主體地位，強調(diào)開發(fā)人的潛能，著力培養(yǎng)人的個性的教育。根據(jù)國家教委頒布的各項文件指出：班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以下是我的淺談：，獻身教育。教育學(xué)生是一項復(fù)雜的工程，我們必須不斷去探索，大膽創(chuàng)新。六、要塑造自身的人格魅力班主任工作是在用自己的人格培養(yǎng)學(xué)生的人格。這樣師生之間的感情就更濃烈。記得2007年有一個男生開學(xué)初英語測試成績才42分，期中考試英語成績有了進步考了58分。如何在這些繁瑣的工作中找到一個更有效的管理與教育學(xué)生的方法呢？這就需要班主任的教育智慧。自然，這種愛就成了班級凝聚力的紐帶。丁有寬先生說得好：“作為一個真正獻身教育事業(yè)的人，必須有愛心。后來我慢慢改變了自己的一些做法，如早讀前打掃衛(wèi)生期間，我會親自參加與學(xué)生一起完成打掃工作，用自己的行為來影響他們，碰到下雨我就在一旁給學(xué)生打雨傘或者要求他們等雨停了后再打掃。第一篇：怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任班主任是學(xué)校教育的中堅力量,是教育目標(biāo)得以實現(xiàn)的直接運作者,更是班級管理的領(lǐng)軍人物。這樣下來我抓好了班級衛(wèi)生這一關(guān)卻忽視了學(xué)生的成績。眾所周知，一個優(yōu)秀的班主任必須具備“ 愛心”這種素質(zhì)。只有班主任關(guān)心、熱愛班里的每一個學(xué)生，學(xué)生才會充分信任班主任，愿意向班主任吐露心聲。三、講究教育智慧班主任工作是一個繁瑣的工作。對于有進步的學(xué)生，班主任一定要及時表揚。讓學(xué)生充分信任班主任。同樣也有助于家長更有效地管理和教育好自己的孩子。綜上所述，要做好一名優(yōu)秀的班主任的確不是一件容易的事。如何做好一個班級的首席執(zhí)行官，那是個很值得思考的教育教學(xué)問題。