幼兒園大班美術(shù)教案：漫畫欣賞(存儲版)
【正文】 同時又各具形態(tài)。教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”？“ 紅掌撥清波”是真么樣子呢？*教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀！潔白的鵝群游在碧綠的水面，水里倒映著它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。獅子PPT幼兒用紙、記號筆、油畫棒。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）幼兒擺放，教師巡回觀察。體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。白毛浮綠水，紅掌撥清波。能夠大膽用自己的語言或肢體動作活動準備：教學掛圖《鵝鵝鵝》蠟筆、畫紙活動過程：出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？*欣賞作品的色彩教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。*教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？*請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解?！肚镉巍返囊欢武浵?。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。五、作品欣賞與講評。文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。教學反思漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點。活動延伸幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。活動過程。幫助能力差的幼兒組織畫面。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。）結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品*教師朗誦古詩《詠鵝》教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。分享和展示作品教師：說說你畫的鵝美在什么地方？第四篇：幼兒園大班美術(shù)欣賞教案 教案幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：鵝鵝鵝活動目標：感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺？（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成S型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。３、幼兒作畫，教師指導。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。白毛浮綠水，紅掌撥清波。體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。提
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