幼兒園大班拼音教案含5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 （可以分組讀，打節(jié)奏讀等）這首兒歌告訴我們小朋友什么呢？現(xiàn)在，我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了，不但會(huì)自己拼，而且會(huì)合作拼，到了小學(xué)，老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。我們一組接著一組念念看，每組念一句。拼完以后，把它們送回自己的家。進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。（1）教師范讀，幼兒跟讀，發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里發(fā)出來(lái)。第五篇：大班拼音教案大班拼音教案——《m》執(zhí)教人：張乃云設(shè)計(jì)意圖：拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門(mén)課。（1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀。教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式?；顒?dòng)反思：這堂拼音課《en》總體來(lái)說(shuō)完成的比較全面。、游戲環(huán)節(jié)。(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。師：時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢，今天，拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友。如兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》教學(xué)前，請(qǐng)孩子們?nèi)ブ袊?guó)地圖上找一找，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣分別在哪兒？再請(qǐng)教家長(zhǎng)或翻書(shū)、上網(wǎng)查資料，查香港、澳門(mén)是什么時(shí)候回到祖國(guó)媽媽的懷抱的？現(xiàn)在臺(tái)灣的形勢(shì)怎么樣？目 的是了解國(guó)情，激發(fā)從小好好讀書(shū)，滲透利用生活中的一切資源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。收集廢銅絲也可擺出各種字母，更重要的是滲透了一種廢物利用的環(huán)保意識(shí)，“哦，原來(lái)廢銅絲也能幫助我學(xué)習(xí)！” 以后孩子們逐步意識(shí)到將生活中的一些物品運(yùn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中，如把袖子的皮對(duì)半開(kāi)，做成一個(gè)帽子，畫(huà)上眼睛、眉毛、鼻子等等，這是多么具有童趣的作品呀！案例八：說(shuō)一件事。教學(xué)時(shí)，在已經(jīng)會(huì)讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子變化節(jié)奏讀，或用熟悉的歌曲旋律套進(jìn)去，編成歌曲唱一唱。既鞏固了拼音，又讓孩子體驗(yàn)了成功。400個(gè)只要求認(rèn)、不用寫(xiě)的字，孩子們通過(guò)聯(lián)系生活組詞也能化解難點(diǎn)，加深印象，幫助記憶?！??老師再引導(dǎo)，看g的字形，能不能編一首兒歌。第二篇：幼兒園大班拼音教案幼兒園大班拼音教案(精選多篇)幼兒園大班拼音教案bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)案例一：編兒歌。再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)。記住，a就住在二樓。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀?？纯?a 的形狀像什么?(a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。教師范寫(xiě)a。教學(xué)過(guò)程：(一)談話揭題。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀?！?三)教學(xué)a的四聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“225。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。(五)學(xué)寫(xiě)單韻母a。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。“鴿子的鴿。即組詞。教學(xué)前，先讓孩子們自己畫(huà)，你用三個(gè)圓、三條直線可以畫(huà)出什么？結(jié)果讓老師吃驚，有食物、有人物、有生活用品、有體育用品等等，最多的拼出了49種。比如學(xué)完了ao、ou、iu，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前邊來(lái)，拿出學(xué)的這三個(gè)韻母的卡片，放在孩子的腦后，
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