【正文】 礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。教學(xué)中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教程可以是一個或多個任務(wù)。）任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。（3）、質(zhì)量目標(biāo)：期末成績爭取學(xué)區(qū)A級。四、改進教學(xué)的措施落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。（2）、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。小學(xué)第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進度表周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標(biāo)與要求2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)4第30課文字的輸入6第31課文章的修改學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章7圖慶放假8第32課段落的調(diào)整（一）掌握文章段落的`復(fù)制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換9第32課段落的調(diào)整（二）10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整11第33課文字的修飾（二）12第34課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整13第34課設(shè)置段落格式（二）14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法15第35課插入圖片（二）16第36課打印預(yù)覽學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法17第37課初識PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置18第37課初識PowerPoint20xx（二）19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會選擇及改變線寬。質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。四、教學(xué)措施：通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作?！倍⒈緦W(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的39。每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。本冊共分兩個單元。學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴大知識面。上機時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍?？傊?，在搞好教學(xué)工作的同時，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻。準(zhǔn)備好區(qū)進行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。二、基本要求：少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。（這一環(huán)節(jié)上，可以讓學(xué)生學(xué)會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生自由操作修改，并根據(jù)學(xué)生的不同情況提示學(xué)生運用多種方法或者采用基本方法。本環(huán)節(jié)以完成兩個任務(wù)展開分層教學(xué)。四、說教學(xué)程序 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計第一環(huán)節(jié)：展示畫圖軟件的打開、關(guān)閉與保存的方法。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。（2）讓學(xué)生知道畫圖軟件的打開、保存與關(guān)閉方法。最后，展示作品并交流學(xué)習(xí)心得：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？[在教法上用“觀摩總結(jié)理論”方式，讓學(xué)生學(xué)會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。巧妙的搭配色彩。] 第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，出示沒有填充的圖片，教師簡單的講解利用噴槍和油漆桶進行填充，的使用規(guī)則。對于三年級的學(xué)生這種肯定主要來自于同學(xué)和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。難點：學(xué)生學(xué)會油漆桶的使用規(guī)則。2． 說教學(xué)作用地位本節(jié)課是在學(xué)生掌握了鉛筆和刷子、直線和曲線之后，以及前景色和背景色使用后進一步學(xué)習(xí)使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學(xué)生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學(xué)習(xí)編輯圖形奠定基礎(chǔ)的。資源管理器這節(jié)是學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中最基本部分，真正要成為一名電腦小管家必須從這里入手，同時作為電腦使用者，必須合理安排和有序組織自己的軟硬資源。用前言的第一句話導(dǎo)入新課，提出本節(jié)的教學(xué)大任務(wù)和小任務(wù)。從而進一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。三、說教學(xué)重、難點及突破方法重點：信息的處理過程，信息技術(shù)的基本概念，計算機系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。認(rèn)識計算機及因特網(wǎng)的作用。)然后，我們共同回顧這節(jié)課學(xué)會了什么?誰能說說?小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了什么?(生答)我們再回頭看看教學(xué)目標(biāo)。(4)編輯好后不要忘記保存啊。我們已經(jīng)幫李平加上背景音樂了，大家在欣賞的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)需要改進的地方?生：有!“春之聲”“春3”的錄音時間長一些。 ”混合聲音(1)學(xué)生自學(xué)的時候，自己巡回指導(dǎo)，強調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問題，也可以進行討論。的播放長度的關(guān)系”。如果選擇“保存”菜單的話，將會......對!將“春1”替換。進行保存。我們先看看本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?出示教學(xué)目標(biāo)(找一生讀嗎?強化)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將掌握以下技能：(1)掌握用“錄音機”合并聲音文件。趙良廳校長解釋說：“三步一環(huán)”課堂教學(xué)模式由“認(rèn)知教材———重點、難點突破———檢測、總結(jié)”這三個步驟組成，即把教室的教師一“講”改為學(xué)生三“動”的課堂活動方式，三步構(gòu)成一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生以自主、創(chuàng)意、樂趣和成就感，有助于減少厭學(xué)情緒，使課堂充滿活力。教師則充當(dāng)引領(lǐng)者和協(xié)作者的角色。學(xué)法上：建構(gòu)主義理論強調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，而信息技術(shù)學(xué)科的特點則為學(xué)生提供了很好的條件，本課學(xué)生將親歷制作過程，在自主探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合組間合作互助，學(xué)有余力的幫助困難的學(xué)生以達到共同提高的目的。但在文檔的實用性和藝術(shù)性方面還有欠缺，還需要想辦法增強文檔版面的美感。師：在我們周圍存在的信息中，書刊上的文字依附于紙張，顏色依附于物體的表面，老師講課的聲音依附于空氣。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反思整堂課的教學(xué)，還存在如下不足和缺點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，課堂氣氛不夠活躍，如在請同學(xué)到教師機演示時，真正自己愿意展示的學(xué)生不多。（2）我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高，自主學(xué)習(xí)意識和能力不強，部分同學(xué)有厭學(xué)情緒，但03理班相對我?guī)У钠渌噙€不錯。同時，它不是難點，學(xué)習(xí)起來相對較容易，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的興趣。三、教學(xué)后記：本課的教學(xué)，我基本完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程順利進行，教學(xué)效果較好。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。能力。那么下面請同學(xué)們說一說，什么是信息?在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息?(舉例)生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。一、教材分析《圖文混排》是高中必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章第2節(jié)的內(nèi)容，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對WORD文字處理已有了基本的認(rèn)識。二、教法學(xué)法教法上：重點部分利用演示示范，組織討論，結(jié)合學(xué)科所具有的操作性特點，精心選擇任務(wù)，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。并讓完成較好的同學(xué)講解演示以加深學(xué)生印象以此突破本節(jié)難點。以上是我本次說課的內(nèi)容，謝謝。目標(biāo)是成功的前提條件。按順序合成一個聲音文件，并以‘春339。②如何保存“春3”，使用“文件”菜單中的“另存為”選項進行保存。、‘春239。加上背景音樂‘春之聲39。(5)提問：錄音剪接與混合聲音有什么異同點?師生共同總結(jié)。爭取所有同學(xué)都能完成任務(wù)。展示大家學(xué)得很好，哪些同學(xué)愿意把“春3”進行展示，請舉手!(在教師機上展示兩個同學(xué)的“春3”。這部分內(nèi)容主要講了信息、信息處理過程。⑸、區(qū)分信息和信息載體。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的興趣?？s短了他們與計算機之間的距離。信息技術(shù)課說課稿5一、說教材地位：本章節(jié)采用是新疆科學(xué)技術(shù)出版社、高中一年級上冊信息技術(shù)教材。對象：高一學(xué)生、時間：45分鐘四、教學(xué)思路和過程分成六步驟（一）介紹資源管理器時間8分以課件形式老師活動a、操作系統(tǒng)作為計算機系統(tǒng)資源管理者，既要管理計算機硬件又要管理計算機軟件，Windows系統(tǒng)又是利用什么來管理資源資源管理器b、打開資源管理器的多種方法c、資源管理器作用、功能非常有序管理自己文件、文件夾，同時對自己硬件的了解d、資源管理器窗口與其他窗口的異同點：左邊子窗口體現(xiàn)樹型結(jié)構(gòu)，右邊子窗口展示內(nèi)容（二）在資源管理器中對文件和文件夾建立、重