小學信息技術(shù)課教學案例(存儲版)
【正文】 三、教學中不足的地方分類匯總部分，原來設計學生根據(jù)以前的學習，能用排序和average函數(shù)來解決這個問題。沒有使用學具和書本，以師生之間的討論分析為主，因此造成學生自主學習的時間嚴重不足。上課一開始，就應讓學生感到新奇、有懸念、有學頭、愿意學、喜歡聽。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)往往是對學生的作品進行展示與點評，這樣的課堂教學結(jié)構(gòu)才是完整的?！敖淌菫榱瞬唤獭?，這是教育的終極理想，信息技術(shù)教學更是如此，面對海量的信息技術(shù)知識，我們能做的不可能是窮盡其所有，而是教會學生學習的方法與手段，培養(yǎng)學生自主學習的習慣與意識，這樣才能為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。而教師如果讓學生背誦、識記理論知識、鍵盤上字母的排列、鍵盤功能等，學生會感到枯燥、乏味，學習效果不見得會很好。好的開場白，既可以調(diào)動起學生的學習興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們更高的學習熱情。最大的敗筆是最后沒有請學生來總結(jié)，而是自己通過思維導圖進行了回顧式總結(jié)，學生參與率不高。在排序拓展活動中每一組都有任務，同時增加了性別和姓名的排序，學生參與度比較高，并且加深了對中文排序的了解，還為下部分男女生分類打下了基礎。第四篇：信息技術(shù)課教學反思案例信息技術(shù)課教學反思案例一、整體教學方法根據(jù)學生的生活經(jīng)驗引出實例話題，讓學生能快速理解任務意圖。但是，經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)同學們都很被動，積極性也不高，為了調(diào)動學生的學習積極性，在那以后做了改變，在學習橢圓選框工具一節(jié)上，首先給同學們講講有關奧運五環(huán)的來歷、五種顏色圓環(huán)的擺放、以及圓環(huán)制作用到橢圓選框工具等，這樣通過創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生們的好奇心，充分調(diào)動了學生想要自己動手操作練習的積極性。利用信息技術(shù)（多媒體計算機和基于Internet的網(wǎng)絡通信技術(shù)）這一理想的認知工具來進行課程整合，無疑將是信息時代中占主導地位的課程學習方式，必將成為21世紀學校教育教學的主要方法。只有這樣，學生的主動性和個性才能得到較大的體現(xiàn)和發(fā)展，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和解決問題能力的培養(yǎng)，發(fā)散性思維能力得到很好的發(fā)展。導演們的作品大都完成了，讓我們來個作品首映式吧！展示作品，生交流設計意圖。而對信息技術(shù)課程而言，它的知識結(jié)構(gòu)特征在最初接觸信息技術(shù)知識時進行的是這一門課程的基礎知識的學習，在基礎知識積累到一定程度時選擇某一個適合自已發(fā)展的知識分枝，向更高級的發(fā)展，這是一個提高的過程。自主、合作是學生學習的基礎，我利用提倡議的語言，讓同學們?yōu)樽约赫規(guī)褪郑@樣符合學生的身心特點，他們也樂于接收這樣的分組。所以一上課，我設計了這樣一個情境：播放一個有聲有色的FLASH動畫《龜兔賽跑》；即而播放教師事先制作好的《龜兔賽跑》的幻燈片，邊播放邊敘述故事情節(jié)，以此為下一步選擇創(chuàng)作內(nèi)容作鋪墊。信息技術(shù)課程的主要任務之一就是要通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。反饋思考結(jié)果，指名上臺演示操作師小結(jié)方法四、處理信息，任務評價以競賽的形式，將枯燥的知識練習趣味化，填充顏色展示、自評、互評、他評五、歸納總結(jié)，提出期望孩子們，看到你們的畫畫，我覺得你么對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。三、自主探究，完
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