【正文】 較嚴(yán)重。期末結(jié)束，將根據(jù)量化結(jié)果評定等級，評定的結(jié)果與通知書一起交給家長,以便家長更加了解你們的子女。一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我班在學(xué)校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動中獲二等獎。四、工作思想及目標(biāo)我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來看待學(xué)生，多鼓勵，多表揚，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。如果說家長會是成功的的話，那么你們來了家長會就是成功的。今天的會議有四項議程：一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是請參會領(lǐng)導(dǎo)和任課教師發(fā)言；三是請家長代表談一下家長們的意見；四是家長們有什么疑問，我們互相交流一下。音樂，美術(shù)，300多分；體育，空飛，文管400多分。為此我們重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時間觀念：早上要求6:10到校早讀；晚上6：30前進(jìn)入教室自習(xí)；督促養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因為習(xí)慣決定著學(xué)生的性格，性格決定學(xué)生的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起。充分利用課堂，班會的機(jī)會給同學(xué)們加油充電。通過思想工作、學(xué)校制度、班級紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。4．從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況不排除有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。我們以前的家庭教育環(huán)境是“面”的問題，現(xiàn)在是“點”的層次，面上有兄弟姐妹的比較，點上就只有與別人家的孩子的比較，這不引導(dǎo)會很危險。希望家長同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)除了智力因素外，非智力因素更重要，環(huán)境造就人也作踐人，我們家校合作，創(chuàng)造一流的成長環(huán)境。2．家長要培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，能自己做的自己做，培養(yǎng)獨立能力。利用“點圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。生活學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。對班級嚴(yán)格管理，嚴(yán)是愛，松是害。再者，考本科不只文化一條路，還有體育，美術(shù)，音樂，空飛，文管等等。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長的真誠交流。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持，特別是對我本人工作的支持。解凍也非一日之功。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學(xué)生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。很多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。**同學(xué)被評為班級文紀(jì)小標(biāo)兵。班委會大多數(shù)班干認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。在此，也希望各位家長對孩子加強(qiáng)安全教育，積極配合學(xué)校搞好安全工作，讓你的家庭幸福美滿。每個同學(xué)每天基礎(chǔ)分為上課課堂表現(xiàn)分，常規(guī)表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分，由值日班長記錄學(xué)生的平時表現(xiàn)，每周末由值日班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計，再交給班主任老師審閱，將電話通知家長孩子在校表現(xiàn)情況，以便老師、家長對孩子進(jìn)行教育。針對這一情況，我在開學(xué)就給學(xué)生講了學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生切實可行的學(xué)習(xí)方法，讓他們在第一周的周記里就訂出自己的學(xué)習(xí)計劃，以及實現(xiàn)的目標(biāo)，并隨時提醒他們，不能只說不做，或者半途而廢，而要堅持不懈，持之以恒。從整體來看，班上學(xué)生的紀(jì)律較好，沒有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件。③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、心理特點等情況對癥下藥具體指導(dǎo)。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。七、后半期工作計劃用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過“購買”這種最基本的社會生活方式，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。家長可以把零花錢作為一種獎勵手段。也是最嚴(yán)重的，可能會導(dǎo)致某些孩子走上犯罪之路。有的孩子由于心理還未成熟，分辨是非能力不足，看到別的同學(xué)有那么多錢用，于是也向父母要。比如，買了豐盛的午飯一句“沒胃口”就原封不動地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。紀(jì)律觀念和法制觀念是一個人的 基本素質(zhì)，沒有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念的法制觀念是不會成才的，也是很危 險的，無論到哪里也是不會受歡迎的。雷雨時 盡量避免或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷 裝置的建筑物或低洼處躲避；讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。有的家長為了防止孩子闖禍，索 性阻止孩子使用電、火等，其實這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致 趁大人不備之機(jī)釀禍。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率 作用（有的家長送孩子上下學(xué)就有許多家長做得不夠好），以免被孩 子誤解、模仿。這樣，孩子安全健康成長的愿望才不會落空?，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子 疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需 要正確理解。關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。關(guān)于學(xué)生安全的道理，家長和同學(xué)們都知道不少，這里我就不多說了，今天，我只談三個方面的話題：（一）、學(xué)校的安全管理措施學(xué)校實行半封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。教育孩子第七個原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。所以，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不 是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什 么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。許 多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂 白跟著老師訓(xùn)子女。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān) 系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實際上大部分同學(xué) 是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。西方人有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代。中國父母對子女最 普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。（4）、從精神上善待孩子。（2）、把你愛撫送給孩子 當(dāng)孩子獲得成功時，把你的鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。第四、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。（這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效三、學(xué)生教育交流 怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。再就是平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣，來校來電均可，及時溝通，坦誠交流，方便教育，一切為了孩子。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，這其中任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。如果家長整天殫精竭慮，一提到學(xué)習(xí)就著急擔(dān)憂，會增加孩子的焦慮情緒。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)，初中到高中,這已是第五棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。在前一階段的學(xué)習(xí)中，全體同學(xué)和我們班干部一起較好的完成了班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的事務(wù)，特別是在軍訓(xùn)中，同學(xué)們發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的吃苦精神和“團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助”的團(tuán)隊精神，在軍訓(xùn)匯報表演中，我們班同學(xué)和16班同學(xué)一起表現(xiàn)優(yōu)異，取得了第一名的優(yōu)異成績。一個學(xué)生的成長，離不開學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。本學(xué)期非同尋常，俗話說“高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是沖刺”，作為剛上高一的學(xué)生面臨著適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，還有初中和高中的學(xué)習(xí)方法存在很大的差異，不少同學(xué)還沒有適應(yīng)過來。每一個孩子都有他自己的優(yōu)點，二、班級管理我對學(xué)生們的要求是以學(xué)習(xí)為中心，做好紀(jì)律和衛(wèi)生兩個基本點，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會處事。因此，本期一開學(xué)就制訂了班規(guī)，我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實行量化管理，從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動、從校內(nèi)到校外的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學(xué)生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。三、孩子的教育需要學(xué)校教育和家長教育共同努力，接下來，我談一下家庭教育。（4）就餐時，教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他們明白飯菜來之不易的道理。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。首先，家長要調(diào)整好自己的心態(tài)。各位家長，如果你不放棄教育，每個孩子都是可造之才。每天下晚自習(xí)后到校接送的家長，接送時不要擁擠在校門口，根據(jù)學(xué)校要求，按規(guī)定接送，請家長配合。事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受