學(xué)習(xí)新綱要的心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 善郵政法規(guī)體系、運(yùn)行體系和監(jiān)管體系的根本保證，順應(yīng)了世界郵政領(lǐng)域的發(fā)展潮流，符合我國(guó)的基本國(guó)情，對(duì)推進(jìn)郵政業(yè)健康發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾生活需要具有十分重要和歷史深遠(yuǎn)的意義。九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。過(guò)去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。第九，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。總之，一個(gè)人具有主人翁精神，那不能算是成功的，只有團(tuán)隊(duì)都具有主人翁精神，那才是積極向上的，才會(huì)是必勝的團(tuán)隊(duì)。在對(duì)照表中列出對(duì)不符合主人翁精神的人引導(dǎo)方法?！吧趹n患，死于安樂(lè)”。他們對(duì)成功的定義不是賺了多少錢，職位有多高，而是自己的價(jià)值得到了怎樣的體現(xiàn)，自己理想實(shí)現(xiàn)了多少。而避免失敗成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人一般自信心不強(qiáng)，認(rèn)為自己能力有限，往往設(shè)置不切合實(shí)際的目標(biāo)，不付出足夠的努力，將失敗歸因于缺乏能力，成功歸因于運(yùn)氣、機(jī)遇等。不具備主人翁精神的人的職業(yè)生涯都是以利益為中心進(jìn)行規(guī)劃的。第三篇：學(xué)習(xí)新主人翁精神心得主人翁精神，做中學(xué)剛拿到《新主人翁精神》時(shí)，心想又是老一套的勵(lì)志書，五分鐘就可以翻完。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求，通過(guò)家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。通過(guò)今天聽(tīng)周叢笑老師對(duì)新《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的講解后，新《綱要》則較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念，這樣一來(lái)使我更加明確“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則。創(chuàng)造性活動(dòng)是快樂(lè)的活動(dòng)，是最能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的活動(dòng)，是“快樂(lè)教育”的最高級(jí)活動(dòng)。孩子感到很有意思，就樂(lè)于去練習(xí)，在練習(xí)中獲得快樂(lè)。幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。第一篇：學(xué)習(xí)新綱要的心得學(xué)習(xí)新綱要的心得這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要，我在各方面的教育思想有了很大的轉(zhuǎn)變，下面我就以音樂(lè)教學(xué)為例，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。當(dāng)前提倡的“快樂(lè)教育”、“寓教于樂(lè)”，是注重引導(dǎo)幼兒去爭(zhēng)取、追求、創(chuàng)造快樂(lè)，要讓孩子們做“快樂(lè)教育”的主人，發(fā)揮他們自我教育，主動(dòng)發(fā)展的主體作用。教屈膝動(dòng)作時(shí)，我用“彈簧短，彈簧長(zhǎng)，一短一長(zhǎng)真漂亮……”的兒歌，讓幼兒一邊念一邊做動(dòng)作，既加強(qiáng)了節(jié)奏感，又使動(dòng)作準(zhǔn)確。注重幼兒音樂(lè)創(chuàng)造性的培養(yǎng)。第二篇：學(xué)習(xí)新《綱要》心得學(xué)習(xí)新《綱要》心得在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀意見(jiàn)強(qiáng)加于幼兒；沒(méi)有做到真正傾聽(tīng)幼兒每一句話，分
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