學(xué)習(xí)新規(guī)程心得合集五篇(存儲版)
【正文】 明了期望的威力。從我們自身角度出發(fā)，身為國家郵政企業(yè)，在新郵政法新的法律環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)更加注重和加強(qiáng)自身的郵政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和員工隊伍建設(shè)，以適應(yīng)新形勢下更好更快更便捷的為人民群眾提供普遍服務(wù)的高要求。第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮此文來源于文秘家園點(diǎn)。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強(qiáng)烈愿望。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破。作為一個工作在教育一線的教師，我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律，更要在平時的工作中注重做到依法辦事，依法執(zhí)教，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定落到實(shí)處。新的《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)烈的時代性。這一新規(guī)定對調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮聰明才智是一個很大的激勵。第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。這意味著新的《郵政法》對新時期整個郵政工作的規(guī)范，意味著國家一定要加強(qiáng)普遍服務(wù)，一定要強(qiáng)化市場監(jiān)管，一定要保護(hù)老百姓的權(quán)益，一定要促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。利用集體的氛圍感化他，激勵他，增強(qiáng)其自信心。進(jìn)行辨別、分析之前，先要找出來具有主人翁精神的人有哪些特征，不具有的有哪些特征，這些在書里都有很好的表述。一個人視界有多大，他的世界就有多大。因而自私、狹隘、目光短淺、借口、埋怨、麻木、怕?lián)?zé)、得過且過、推脫、貪婪等都會在這一類人身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。就像日本的電器一樣，說保質(zhì)期是二十年就是二十年，過了這二十年很快就會壞掉。崗位主人翁理論只不過是作者抓住一點(diǎn)進(jìn)行放大，進(jìn)行的狡辯。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒樱層變涸谕嬷袑W(xué)習(xí)，快樂中成長，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。普遍提高主要工作人員任職資格和工作職責(zé)要求。而且，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還新增加了保障幼兒游戲條件的具體要求。在第四章幼兒園的衛(wèi)生保健中還增加了“幼兒園應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重和接納”。當(dāng)今幼兒園安全形勢復(fù)雜，惡劣氣候、異常天氣造成的自然災(zāi)害增多，幼兒自救能力低；一些不法分子往往把沒有自衛(wèi)能力的幼兒作為其發(fā)泄不滿的對象。原有《規(guī)程》中將幼兒園的定位表述為“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分”，新《規(guī)程》中則表述為“是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”。多年來，幼兒園教育一直承擔(dān)著促進(jìn)幼兒發(fā)展和解放勞動力的雙重任務(wù)。新《規(guī)程》明確了在緊急情況下優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全是每一位幼兒園教職工的責(zé)任。原有“根據(jù)幼兒園特點(diǎn)，綠化、美化園地”改成了“根據(jù)幼兒活動的需要綠化、美化園地”；原有“有條件的幼兒園可單獨(dú)設(shè)音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等”修改為“有條件的幼兒園應(yīng)當(dāng)優(yōu)先擴(kuò)大幼兒游戲和活動空間”。這些新要求旨在關(guān)注和重視個體，促進(jìn)每個幼兒的良好發(fā)展。專業(yè)的師資是保教質(zhì)量提高的重要保證。其次興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。其中對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有
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