【正文】 本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，集中到這一點(diǎn)，就是高舉了中國特色社會主義偉大旗幟。C人民代表大會制度是中國人民當(dāng)家做主的根本政治制度，是我國的政體。特別要看到，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的重要體現(xiàn)，也是黨實(shí)現(xiàn)執(zhí)政歷史任務(wù)的重要條件。中國特色社會主義理論體系最新成果是：科學(xué)發(fā)展觀。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。而要做到實(shí)事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。中國共產(chǎn)黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，是在任何艱難困苦的條件下都堅定不移的為社會主義、共產(chǎn)主義的崇高目標(biāo)而努力。每次有兩個小組進(jìn)行展示和比較，剩余的小組則需要給出評價和分?jǐn)?shù)，和老師的評價匯總在一起得出最終的得分。除此之外，最重要的是我們在準(zhǔn)備的過程中了解了新常態(tài)的意義和政府工作報告的內(nèi)容意義，都了解時事重點(diǎn)有非常大的幫助與收獲。第四篇：毛概課堂感悟英語五班 劉星星 201525201141 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課堂感悟不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)——前言作為一個被理科虐了一個高中的理科生，到了大學(xué)，沒想到還要被文科虐?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說。面對老師給我們的話題，剛開始我真的是不知道要說什么，我覺得我吐不出一句有條理的話。其實(shí)通過學(xué)習(xí)毛概，激起了我想去了解一下這些歷史的興趣。我們不得不為他們的豐功偉績感慨萬分。在現(xiàn)在的中國，很少還會有人因?yàn)槌源┑膯栴}坐立不安，也沒有敵人侵犯我們權(quán)利。今年是長征勝利八十周年，反法西斯勝利九十周年，中國共產(chǎn)黨成立九十五周年。遵義會議及之后的長征是建黨只有十年的中共整個黨極盡升華的歷程。經(jīng)過激烈爭論，會議接受毛澤東的意見，通過了《中央政治局關(guān)于戰(zhàn) 略方針之決定》，決定在川黔邊創(chuàng)建新的根據(jù)地。只有少數(shù)人，因相信兒看見，真正的領(lǐng)袖，都是這樣的特點(diǎn)，只有內(nèi)心對未來有堅定的信仰，最終實(shí)現(xiàn)令人瞠目結(jié)舌的崛起。它從來沒有一天處于真正安逸的環(huán)境里，一直是在同令人窒息的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)進(jìn)行永不停歇的艱苦會戰(zhàn)，南昌起義22500人，兩個月后僅剩800人，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義5000人在20天后只剩1000人，面對國民黨的百萬大軍，面對整個世界對共產(chǎn)主義的詛咒和圍剿，他們只有八個字，星星之火，可以燎原。15日，中央紅軍占領(lǐng)貴州黎平。一個為了自己能和納粹夾擊盟友的國家，會對中國革命誠心實(shí)意？有這種想法的人怕是活在夢里。學(xué)習(xí)毛澤東思想要掌握和運(yùn)用它的體系，不能斷章取義，從只言片語來理解。只是很想不通，都有勇氣選擇死亡，為什么就沒有勇氣選擇活下去。辦各種黨史知識競賽，還有周年紀(jì)念日主題活動，都或多或少地了解到中國共產(chǎn)黨一路走來的風(fēng)雨兼職，艱難險阻。到后來和大家的討論越來越有考究，也越來越能讓人接受我的觀點(diǎn)?？傆X得是一種折磨，這也是選擇理科的原因之一。后來，慢慢長大，學(xué)習(xí)中也知道了毛澤東呢，會打仗，會指揮，會外交，會領(lǐng)導(dǎo)，居然寫詩也寫的不錯。加強(qiáng)對學(xué)生的思想，行為等教育。我則是負(fù)責(zé)了專家訪談的主持人部分，拍攝過程中也是十分盡力。在課堂上，我們還分小組進(jìn)行展示。通過學(xué)習(xí)我們能夠深刻的認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持社會主義道路，才能救中國和更好的發(fā)展中國，只有這樣才能堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路的信念?？傊?，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對我們正確樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導(dǎo)意義。因此，開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是各個高校思想政治理論課的重要組成部分，探索其現(xiàn)實(shí)意義，對于我們大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認(rèn)識論和方法論的形成具有重要的指導(dǎo)作用。4，黨建社主線：加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線。和平發(fā)展合作成為世界潮流，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，同時，國際環(huán)境復(fù)雜多變，綜合國力競爭日趨激烈，影響和平與發(fā)展的不確定不穩(wěn)定因素增多，我們?nèi)詫㈤L期面對發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得的成就舉世矚目。④形成了中國特色社會主義民主政治？A堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。第一，經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時生產(chǎn)力水平還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，長期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式尚未根本改變；第二，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，同時影響發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然存在，改革攻堅面臨深層次矛盾和問題；第三，人民生活總體上達(dá)到小康水平，同時收入差距拉大趨勢還未根本扭轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)數(shù)量，統(tǒng)籌兼顧各方面利益難度加大；第四，協(xié)調(diào)發(fā)展取得顯著成績，同時農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)村發(fā)展滯后的局面尚未改變，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展任務(wù)艱巨；第五，社會主義民主政治不斷發(fā)展、依法治國基本方略扎實(shí)貫徹，同時民主法治建設(shè)與擴(kuò)大人民民主和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還不完全適應(yīng)，政治經(jīng)濟(jì)改革需要繼續(xù)深化；第六，社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多邊性、差異性明顯增強(qiáng)，對發(fā)展社會主義先進(jìn)文化提出了更高要求；第七，社會活力明顯增強(qiáng)，同時社會結(jié)構(gòu)、社會組織形式、社會利益格局發(fā)生深刻變化，社會建設(shè)和管理面臨諸多新課題；第八，對外開放日益擴(kuò)大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技上占優(yōu)勢的壓力長期存在，可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險增多，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展，和對外開放要求更高。2，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓ι鐣髁x初級階段的理解？（思路：階段含義 階段特征 階段長期性）①含義：社會主義初級階段：包括兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會。C，20世紀(jì)50年代末60年代初，毛澤東在總結(jié)大躍進(jìn)和社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了一系列重要觀點(diǎn)。同時我們黨還堅持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上發(fā)展同所有國家的友好關(guān)系。這是構(gòu)建社會主義和諧社會的主要動力。④堅持立足當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，立足本國又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。④中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國的一項(xiàng)基本政治制度。各種生產(chǎn)要素同勞動一起，都是物質(zhì)財富和實(shí)用價值的源泉，是社會生產(chǎn)不可或缺的因素，因此當(dāng)它被排他性的占有時，必須實(shí)行按生產(chǎn)要素分配的原則才能有效地利用它來發(fā)展生產(chǎn)。14，社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的豐富內(nèi)涵？①是突破了過去公認(rèn)的計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)是代表社會主義和資本主義兩種經(jīng)濟(jì)制度本質(zhì)屬性的觀念，認(rèn)為他們都是經(jīng)濟(jì)手段。12，“三步走”的戰(zhàn)略？①.第一步：從1981年到1990年實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；②第二步：從1991年到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平，③第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。一九五六年資本主義工商業(yè)改造基本完成以后，對于一部分原工商業(yè)者的使用和處理也不很適當(dāng)。②回顧我們的奮斗歷程，特別是改革開放以來的歷程，我們在實(shí)踐上的每一個發(fā)展，理論上的每一個重大突破，工作上的每一個重大進(jìn)步，都是解放思想的結(jié)果。3鄧小平理論的基本內(nèi)容？社會主義本質(zhì)理論、社會主義初級階段理論、社會主義改革開放理論、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論。⑩集中力量搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是解決國際國內(nèi)問題的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。19，基層民主：基層民主是我國廣大工人、農(nóng)民、知識分子和各階層人士，在城鄉(xiāng)基層政權(quán)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和基層自治組織中依法直接行使的民主權(quán)利。14，社會主義初級階段：包括兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會。7，解放思想：解放思想就是在馬克思主義的指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。不僅不會如此,、不能估值的財富!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),并不是別人不會去嘗試欣賞你,而是你自己沒有較好地展示你自己。由于我們這章大都是理論性的概念，所以我們著重從最近的時事中來尋找貼合概念的內(nèi)容，以便于同學(xué)們對概念的更好理解。然后，我就和跟我同寢室的王聰，還有李祎平組成了三人小組。不過，音樂到后來快要結(jié)束的時候卻停止了，其實(shí)我們也很莫名其妙的呵。然后這次的角色對我來說也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲宜缪莸氖莾蓚€階級性質(zhì)一點(diǎn)都不相同的角色，這無疑就加深了難度嘛。多虧了李祎平同學(xué)建設(shè)性、創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，讓我們于此搭起了框架。然后，我們的李祎平同學(xué)就提出了一很建設(shè)性的觀點(diǎn)—就是把各時期的代表人物揪出來，然后由我們各自代表發(fā)言。所以我們更加希冀著第二次活動的來臨，以彰顯我們小組的能力。我真的發(fā)現(xiàn)一問題，就是好多同學(xué)怎么就那么喜歡把那個背景顏色繁雜的圖片插到文字后面，然后導(dǎo)致文字也看不清楚，圖片也被磨損的感覺。因?yàn)橹挥性谥谱鱌PT的時候，很多的小細(xì)節(jié)以及需要加以考慮的地方才顯現(xiàn)出來，之前各自不同的想法和看法都找到了很多生活中的實(shí)例來得以驗(yàn)證，組員之間都接受了最后的主題，終于就達(dá)成了共識—我們第一次活動的主題就是當(dāng)代大學(xué)生最需要的就是目標(biāo)。最后結(jié)果，其中過程，究竟會是如何的呢？第一次活動：老師布置了作業(yè)：當(dāng)代大學(xué)生最需要什么，你最想呼吁的是什么，想喊出來的，肺腑之言是什么？于是我、李祎平、桂春洋、楊依和陳青華組成了一組。據(jù)說大學(xué)開設(shè)這個課程是為了提高我們的修養(yǎng)，更加提升我們的品性。這次活動給了我們一個星期的準(zhǔn)備時間，我們各個成員都為之投入了很多。由此我們最開始難免會有點(diǎn)生疏甚至?xí)悬c(diǎn)冷眼旁觀的意識，然后就或多或少會有點(diǎn)嫌棄的感覺。第二次活動總算了了我的心愿呵。這次我們的速度好快，從剛開始討論課題開始