【正文】 平不斷提高。建立完善城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，大力推廣“城鄉(xiāng)互動(dòng)、區(qū)片聯(lián)動(dòng)、校際合作”的城鄉(xiāng)教育一體化教研模式。三、培訓(xùn)指導(dǎo)到位社區(qū)統(tǒng)計(jì)員面對(duì)面、手把手地指導(dǎo)調(diào)查點(diǎn)輔調(diào)員，熟練掌握操作流程的每一細(xì)節(jié)，包括樣本的輪換范圍、退出與進(jìn)入的樣本輪換組情況、輪換的步驟與方法、輪換工作時(shí)間安排以及遇到特殊情況的處理等。后期，我們?cè)谠囉涃~過(guò)程中，要始終與新記賬戶(hù)保持緊密聯(lián)系。為切實(shí)改善小城鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，我縣積極探索環(huán)衛(wèi)工作新思路，制定了城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化政策，積極地開(kāi)展了“戶(hù)集、村收、鎮(zhèn)運(yùn)、縣處理”四級(jí)環(huán)衛(wèi)體系，并把****作為全市實(shí)施這一體系的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，著力加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)服務(wù)設(shè)施建設(shè)。二是不斷加強(qiáng)小城鎮(zhèn)環(huán)境管護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。根據(jù)具體情況，適時(shí)建設(shè)壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站、小型污水處理廠，購(gòu)置先進(jìn)的道路保潔、垃圾清運(yùn)機(jī)械車(chē)輛，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民真正享受到與城里人一樣的生活、生產(chǎn)環(huán)境。實(shí)行“縣里投一點(diǎn)、鎮(zhèn)里出一點(diǎn)、包扶單位擔(dān)一點(diǎn)、相關(guān)企業(yè)捐一點(diǎn)、市場(chǎng)運(yùn)作籌一點(diǎn)”的多元化投入方法，多方籌措資金，破解了資金投入難題。在****實(shí)施環(huán)衛(wèi)一體化工作中，投資 萬(wàn)元治理了鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地、社區(qū)、村莊的環(huán)境衛(wèi)生，購(gòu)置了 輛保潔三輪車(chē)，修建了 處全封閉垃圾收集池，在 個(gè)行政村按照標(biāo)準(zhǔn)安排了保潔員。為此，自年起，我們實(shí)施了管理重心下移，率先在全市建立了****分局，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)容、環(huán)境、規(guī)劃、綠化、市政設(shè)施的管理。五、選戶(hù)定戶(hù)到位對(duì)輪換組樣本住宅戶(hù)全面排查、摸清記賬戶(hù)是否愿意承擔(dān)住戶(hù)記賬工作的基本情況，有針對(duì)性把把不愿意戶(hù)作為重點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展工作；對(duì)不愿意戶(hù)采取主動(dòng)上門(mén)，耐心做好宣傳工作，打消顧慮，盡量爭(zhēng)取這些戶(hù)的配合，確保這些戶(hù)接受記賬工作。在社區(qū)宣傳欄懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)；上門(mén)向每個(gè)新調(diào)查家庭發(fā)放宣傳單和紀(jì)念品。四、更加注重內(nèi)涵發(fā)展，全力推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡膠南市在狠抓辦學(xué)條件改善的同時(shí)，注重探索教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育的新模式，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高位均衡。近年來(lái)，每年安排專(zhuān)項(xiàng)資金6000萬(wàn)元用于義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和校舍維修改造，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，科學(xué)進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整和資源整合，全市小學(xué)由2000年的275所調(diào)整到現(xiàn)在的85所，初中由35所調(diào)整為26所。從20xx年起投入1200多萬(wàn)元用于農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，全面啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三普遍”工程，全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小以上學(xué)校都安裝了遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收站，100%的初中和中心完小裝備了計(jì)算機(jī)教室，部分村完小裝備了計(jì)算機(jī)教室，基本覆蓋了全市農(nóng)村中小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）。建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方法；抓好了教育科研基地建設(shè)和管理，建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，多渠道推廣應(yīng)用教育科研成果；加強(qiáng)了新課程教學(xué)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作，改革考試評(píng)價(jià)和招生選拔制度，建立健全了素質(zhì)教育督導(dǎo)體系。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，下發(fā)了《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作實(shí)施方案的通知》，明確了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女范圍，凡符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，依據(jù)就近入學(xué)的原則安排學(xué)校就讀，其義務(wù)教育階段收費(fèi)與城區(qū)學(xué)生一視同仁，保障了流動(dòng)兒童少年受教育的權(quán)利，維護(hù)了教育公平。從20xx年起，市里每年都會(huì)舉辦教育改革與發(fā)展報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)北京等地專(zhuān)家學(xué)者為農(nóng)村教師授課；舉辦農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班。20xx年起全市94個(gè)市直單位幫扶了94所農(nóng)村學(xué)校，498位縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部資助了509名貧困學(xué)生，城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶50所農(nóng)村學(xué)校，幫扶資金、達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。為促進(jìn)教師向農(nóng)村流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的均衡，我市城區(qū)學(xué)校將增加5％的機(jī)動(dòng)編制，用于安排新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村支教；今后城區(qū)（含縣城）學(xué)校招考教師，除特殊專(zhuān)業(yè)和緊缺專(zhuān)業(yè)外，報(bào)考教師均需具有5年以上農(nóng)村教齡；城區(qū)學(xué)校新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生均需先行安排到農(nóng)村學(xué)校支教兩年。幾年來(lái)，通過(guò)多方籌措資金，全市共投入近億元對(duì)農(nóng)村中小學(xué)危房進(jìn)行改造，新建、擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)80所，校舍面積30多萬(wàn)平方米，基本消除了d類(lèi)危房。按照“高中階段學(xué)校向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，中心小學(xué)、幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中，新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的原則，制訂并實(shí)施新一輪中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革共安排資金萬(wàn)元，城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面實(shí)施免學(xué)費(fèi)和貧困生免教科書(shū)費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策。完善教育投入機(jī)制，優(yōu)化教育管理體制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，建立和完善均衡的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，采取強(qiáng)有力的措施，打造城鄉(xiāng)教育“六個(gè)一體化”。社區(qū)教育要面向?qū)嵱眯蜕鐓^(qū)教育要面向全體，做到從實(shí)用出發(fā)，要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才，不僅包括農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，現(xiàn)時(shí)也包括工業(yè)化所需要的實(shí)用型人才，既培養(yǎng)本地區(qū)農(nóng)業(yè)種植方面的科學(xué)技術(shù)人員，又培養(yǎng)發(fā)展本地區(qū)工業(yè)化所需要的人力資源。政府要對(duì)每一社區(qū)教育加強(qiáng)管理，制定管理制度和有效的運(yùn)行機(jī)制，要對(duì)運(yùn)行的效果有一套行之有效的考核方案，同時(shí)對(duì)此項(xiàng)工作的好壞納入對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)考核中。強(qiáng)調(diào)的是大的素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，是沒(méi)有圍墻的學(xué)校。農(nóng)村的社區(qū)教育本身就是城市發(fā)展的一個(gè)新生事物，本身的理論研究相對(duì)缺乏，都是在邊發(fā)展邊研究和邊探索。農(nóng)民是農(nóng)村建設(shè)的主體，也是城鄉(xiāng)一體化的主力軍，他們的素質(zhì)高低直接決定了發(fā)展城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的速度。一、城鄉(xiāng)一體化社區(qū)教育突現(xiàn)的問(wèn)題社區(qū)教育面對(duì)的主體現(xiàn)狀隨著以信息技術(shù)與通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，城市的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)力的依賴(lài)急劇下降，粗放式的勞動(dòng)力愈來(lái)愈沒(méi)有市場(chǎng)。社區(qū)教育的硬件設(shè)施嚴(yán)重不足