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城鄉(xiāng)一體化的社區(qū)教育探討(存儲版)

2024-11-09 17:24上一頁面

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【正文】 平不斷提高。建立完善城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體,大力推廣“城鄉(xiāng)互動、區(qū)片聯(lián)動、校際合作”的城鄉(xiāng)教育一體化教研模式。三、培訓(xùn)指導(dǎo)到位社區(qū)統(tǒng)計(jì)員面對面、手把手地指導(dǎo)調(diào)查點(diǎn)輔調(diào)員,熟練掌握操作流程的每一細(xì)節(jié),包括樣本的輪換范圍、退出與進(jìn)入的樣本輪換組情況、輪換的步驟與方法、輪換工作時間安排以及遇到特殊情況的處理等。后期,我們在試記賬過程中,要始終與新記賬戶保持緊密聯(lián)系。為切實(shí)改善小城鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,我縣積極探索環(huán)衛(wèi)工作新思路,制定了城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化政策,積極地開展了“戶集、村收、鎮(zhèn)運(yùn)、縣處理”四級環(huán)衛(wèi)體系,并把****作為全市實(shí)施這一體系的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),著力加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)服務(wù)設(shè)施建設(shè)。二是不斷加強(qiáng)小城鎮(zhèn)環(huán)境管護(hù)長效機(jī)制建設(shè)。根據(jù)具體情況,適時建設(shè)壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站、小型污水處理廠,購置先進(jìn)的道路保潔、垃圾清運(yùn)機(jī)械車輛,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民真正享受到與城里人一樣的生活、生產(chǎn)環(huán)境。實(shí)行“縣里投一點(diǎn)、鎮(zhèn)里出一點(diǎn)、包扶單位擔(dān)一點(diǎn)、相關(guān)企業(yè)捐一點(diǎn)、市場運(yùn)作籌一點(diǎn)”的多元化投入方法,多方籌措資金,破解了資金投入難題。在****實(shí)施環(huán)衛(wèi)一體化工作中,投資 萬元治理了鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地、社區(qū)、村莊的環(huán)境衛(wèi)生,購置了 輛保潔三輪車,修建了 處全封閉垃圾收集池,在 個行政村按照標(biāo)準(zhǔn)安排了保潔員。為此,自年起,我們實(shí)施了管理重心下移,率先在全市建立了****分局,加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)容、環(huán)境、規(guī)劃、綠化、市政設(shè)施的管理。五、選戶定戶到位對輪換組樣本住宅戶全面排查、摸清記賬戶是否愿意承擔(dān)住戶記賬工作的基本情況,有針對性把把不愿意戶作為重點(diǎn)有針對性的開展工作;對不愿意戶采取主動上門,耐心做好宣傳工作,打消顧慮,盡量爭取這些戶的配合,確保這些戶接受記賬工作。在社區(qū)宣傳欄懸掛宣傳標(biāo)語;上門向每個新調(diào)查家庭發(fā)放宣傳單和紀(jì)念品。四、更加注重內(nèi)涵發(fā)展,全力推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡膠南市在狠抓辦學(xué)條件改善的同時,注重探索教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育的新模式,努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高位均衡。近年來,每年安排專項(xiàng)資金6000萬元用于義務(wù)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和校舍維修改造,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手,科學(xué)進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整和資源整合,全市小學(xué)由2000年的275所調(diào)整到現(xiàn)在的85所,初中由35所調(diào)整為26所。從20xx年起投入1200多萬元用于農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程建設(shè),全面啟動了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程,基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三普遍”工程,全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小以上學(xué)校都安裝了遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收站,100%的初中和中心完小裝備了計(jì)算機(jī)教室,部分村完小裝備了計(jì)算機(jī)教室,基本覆蓋了全市農(nóng)村中小學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))。建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度,加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)評價方法;抓好了教育科研基地建設(shè)和管理,建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)評價制度,多渠道推廣應(yīng)用教育科研成果;加強(qiáng)了新課程教學(xué)的監(jiān)測和評估工作,改革考試評價和招生選拔制度,建立健全了素質(zhì)教育督導(dǎo)體系。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)聯(lián)席會議制度,下發(fā)了《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作實(shí)施方案的通知》,明確了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女范圍,凡符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女,依據(jù)就近入學(xué)的原則安排學(xué)校就讀,其義務(wù)教育階段收費(fèi)與城區(qū)學(xué)生一視同仁,保障了流動兒童少年受教育的權(quán)利,維護(hù)了教育公平。從20xx年起,市里每年都會舉辦教育改革與發(fā)展報告會,聘請北京等地專家學(xué)者為農(nóng)村教師授課;舉辦農(nóng)村學(xué)校校長和骨干教師培訓(xùn)班。20xx年起全市94個市直單位幫扶了94所農(nóng)村學(xué)校,498位縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部資助了509名貧困學(xué)生,城區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶50所農(nóng)村學(xué)校,幫扶資金、達(dá)數(shù)百萬元。為促進(jìn)教師向農(nóng)村流動,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的均衡,我市城區(qū)學(xué)校將增加5%的機(jī)動編制,用于安排新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村支教;今后城區(qū)(含縣城)學(xué)校招考教師,除特殊專業(yè)和緊缺專業(yè)外,報考教師均需具有5年以上農(nóng)村教齡;城區(qū)學(xué)校新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生均需先行安排到農(nóng)村學(xué)校支教兩年。幾年來,通過多方籌措資金,全市共投入近億元對農(nóng)村中小學(xué)危房進(jìn)行改造,新建、擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)80所,校舍面積30多萬平方米,基本消除了d類危房。按照“高中階段學(xué)校向縣城集中,初中向中心鎮(zhèn)集中,中心小學(xué)、幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中,新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的原則,制訂并實(shí)施新一輪中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革共安排資金萬元,城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面實(shí)施免學(xué)費(fèi)和貧困生免教科書費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策。完善教育投入機(jī)制,優(yōu)化教育管理體制,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),建立和完善均衡的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系,采取強(qiáng)有力的措施,打造城鄉(xiāng)教育“六個一體化”。社區(qū)教育要面向?qū)嵱眯蜕鐓^(qū)教育要面向全體,做到從實(shí)用出發(fā),要培養(yǎng)專業(yè)化人才,不僅包括農(nóng)業(yè)技術(shù)人才,現(xiàn)時也包括工業(yè)化所需要的實(shí)用型人才,既培養(yǎng)本地區(qū)農(nóng)業(yè)種植方面的科學(xué)技術(shù)人員,又培養(yǎng)發(fā)展本地區(qū)工業(yè)化所需要的人力資源。政府要對每一社區(qū)教育加強(qiáng)管理,制定管理制度和有效的運(yùn)行機(jī)制,要對運(yùn)行的效果有一套行之有效的考核方案,同時對此項(xiàng)工作的好壞納入對主管領(lǐng)導(dǎo)的政績考核中。強(qiáng)調(diào)的是大的素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育,是沒有圍墻的學(xué)校。農(nóng)村的社區(qū)教育本身就是城市發(fā)展的一個新生事物,本身的理論研究相對缺乏,都是在邊發(fā)展邊研究和邊探索。農(nóng)民是農(nóng)村建設(shè)的主體,也是城鄉(xiāng)一體化的主力軍,他們的素質(zhì)高低直接決定了發(fā)展城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的速度。一、城鄉(xiāng)一體化社區(qū)教育突現(xiàn)的問題社區(qū)教育面對的主體現(xiàn)狀隨著以信息技術(shù)與通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,城市的經(jīng)濟(jì)增長對勞動力的依賴急劇下降,粗放式的勞動力愈來愈沒有市場。社區(qū)教育的硬件設(shè)施嚴(yán)重不足
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