【正文】 在對殺時，我們一定要分清楚外氣、內(nèi)氣和公氣。雙活。圍棋和人一樣，只要有了兩只眼，而且是真眼，它就可以不死。做活。就是相連的三個空交叉點，這是一個大眼。曲四。就是圍了十字形狀的五個交叉點，下在中間是，一箭穿心，是死棋。就是被團團包圍，中間圍住的空像塊木板，有六個交叉點，所以，又叫板六。圍棋是你死我活的戰(zhàn)斗，殺與被殺都取決于你們對死活的判斷是否正確。這個棋形就叫做“無憂角”。如：對方掛我無憂角后，我于對方子在同一線之間有一個間隔，叫一間低夾。碰。扳就是比誰的力氣大。扳的進攻意圖更明顯，長和立則重于防守，蓄勢待發(fā)。尖。大飛。金角、銀邊、草肚皮。而且圍的又多又結(jié)實，不怕敵人來進攻。放長線釣大魚。圍棋和鋼琴、書法、繪畫一樣，都是藝術(shù)。拆、拆、拆。黑三小尖頂住白棋，阻止白棋對黑角的侵略。拆的要領(lǐng)。拆的種類很多，其中以拆二最為常見。布局順口溜： 你拍一，我拍一，金角銀邊草肚皮； 你拍二，我拍二，布局切記莫爬二； 你拍三，我拍三，立二拆三搶地盤； 你拍四，我拍四，四線落子張外勢； 你拍五，我拍五，五線圍地白辛苦。分投。反之，對方從下面逼，我也可以從上面拆二，我的這手棋，就叫“分投”。小飛掛角。所謂不僅要知其然，還要知其所以然。雙飛燕。想成為圍棋愛好者，還得經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)。棋子的氣有四口2．知道如何來緊氣。逃跑有兩種方法：（1）己方下一顆棋子與其相連接。2．了解當(dāng)棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。當(dāng)對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進行攻擊。由于學(xué)期初計劃的內(nèi)容較多，沒有全部完成，還需要在今后的學(xué)習(xí)中，慢慢學(xué)習(xí)。二線吃棋由二路線向一路線打吃，使對方被趕往一路線上。(3)用虎口也可以保護斷點。四 基本的攻擊與防守 課時2課時 教學(xué)目標：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。5．知道什么是逃跑。教學(xué)內(nèi)容：介紹圍棋的起源，認識棋具，圍棋的基本規(guī)則 二 基本的吃子與逃子 課時 3課時 教學(xué)目標：下棋的時候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。口訣：雙飛燕，三連星，布局先從角占起； 占完角，再拆邊，高低搭配多圍地； 無憂角，小飛掛，角部攻防靠定式； 爭先手，要脫先，搶占要點能贏棋。所以，才脫離主戰(zhàn)場。定式和唐詩三百首一樣，要靠背。小飛守角。俗話說，遠水解不了近渴，我一時還不好進攻對方。我用三手棋就布了個聲勢很大的陣形。相反，我方的棋子的勢力變得非常強大，和右邊的無憂角左右呼應(yīng)，中間的一大塊地盤，都快變成我的子。立一拆二，立二拆三，立三拆四。立二拆二，拆的步調(diào)太小，三個子才圍邊上五、六目空，棋子的效率不高。立二拆三。圍棋的勝負是以雙方占地的多少來判斷。圍棋就像打仗一樣，既要有空軍，又要有步兵。棋子下在四線圍的地盤，容易被敵人從二線溜進來。棋盤上的一、二、三路線叫“地線”，四路線為“勢線”。就像早晨一樣，非常關(guān)鍵。是指在原有棋子的呈“日”子形的對角交叉點落子。在自己原有的棋子旁邊緊挨著下子叫“并”。立。扳。如果敵人選擇夾攻我，我可以選擇跳，跳出敵人的包圍圈。夾攻。布局階段，在任一角的邊上三四位下一顆棋子，再在同角另一邊的三五位小飛下子，一般來說，對方的棋是攻不進來了。指在二路線上連續(xù)爬的活，一定要爬到8個子的并排才能保證活棋，少一個子都不行。第十二課 常見死活（下）上節(jié)說直三和曲三，丁四和方四，梅花五和刀把五是死棋。所以，方四也是死棋。直四。要做到一看到這些棋形，馬上就能說出是死棋還是活棋，這就是孫悟空的“火眼金睛”。敵之要點即我之要點。第十課死活圍棋就是你死我活的戰(zhàn)斗過程，在對殺的過程中，雙方都想殺死對方，若其中一方氣數(shù)不夠，又逃不掉，就要想辦法就地做活。對殺的時候，不僅需要分清楚外氣、內(nèi)氣和公氣，還要熟練的計算內(nèi)氣、外氣和公氣。如果氣數(shù)相等，先動手緊氣的一方得勝；如果雙方的氣數(shù)不相等，那誰的氣多，誰得勝。有時候黑白雙方的棋互扭打在一起，其中一方必須吃掉另一方才能救活自己。烏龜不出頭。撲入對方的虎口。正式的術(shù)語也叫“悶吃”。第七課吃子技巧（中）孫子說，兵者，詭道也。首先要看征子是否有利，如果征子不利，就不要用征吃的手段了。另外，對被征吃的一方來說，如果發(fā)現(xiàn)自己的子被征吃了，就千萬不要再跑了，否則只會死的更多。所以，為了公平起見，在正式比賽中還規(guī)定了貼子制度。圍棋的勝負不是誰先把對方的子吃完算勝，圍棋是以誰占的地多誰就贏。打劫的種類有很多，有緩氣劫、無憂劫、連環(huán)劫、萬年劫、三劫循環(huán)、四劫循環(huán)、天下大劫。一般來說，劫材都是很重要的地方，逼對方應(yīng)，對方要是應(yīng)了，我就可以落子回吃對方了。口訣：要分真眼與假眼，數(shù)數(shù)它有幾個角； 中間真眼有三角，沒有三角是假眼； 邊上真眼有二角，沒有二角是假眼； 角上真眼有一角，沒有一角是假眼。一塊棋只要有二只眼，也就意味著有了兩口氣，對方永遠殺不死。第四課禁著點和眼過馬路時要注意紅綠燈。連是為了防守，斷是為了進攻。棋子只要手拉手連接起來他們的氣就會變多，氣越多，就說明棋子的生命力越強，就越難被對方吃掉。緊到白棋只剩一口氣的時候，就叫“打吃”。人沒氣不能活，棋沒氣，就是被吃掉了。如果他猜的是單數(shù)，就在棋盤上放一顆黑子，若猜的是雙數(shù)，就在棋盤上放兩顆黑子。中國古代有天圓地方的說法，棋子和棋盤正好對應(yīng)天圓地方。圍棋盤是正方形，正式棋盤上有縱橫各19條線，共361個交叉點。六 多打比賽，使孩子有機會去其他的地方，加強孩子的學(xué)習(xí)興趣 參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔(dān)，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個月根據(jù)他們的進度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。我也從來不教學(xué)生讓子棋下法、也不讓學(xué)生之間下讓子棋。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子,事事都由家長決定,而不給孩子選擇的機會： 孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯的能力！比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進行攻擊。當(dāng)對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。2了解當(dāng)棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。棋子的氣有四口2知道如何來緊氣。第一篇：圍棋教學(xué)計劃表圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。二 基本的吃子與逃子課時 3課時教學(xué)內(nèi)容1知道什么是棋子的氣。逃跑分為幾種。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進入點。四 基本的攻擊與防守課時 2課時認識棋子的連接。明確認識雙打吃。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。六 枷吃課時 1課時認識什么是枷吃。二、班級基本情況和目標：.整個年級各個班級是由學(xué)校分班，各班級相差很大。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子,不是學(xué)員,