四年級(jí)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 綜合練習(xí)（一）、對(duì)號(hào)入座．1．使方程左右兩邊相等的（），叫做方程的解．2．被減數(shù)＝差（）減數(shù)，除數(shù)＝（）○（）．3．求（）的過(guò)程叫做解方程．4．小明買(mǎi)5支鋼筆，每支a 元；買(mǎi)4支鉛筆，每支b 元．一共付出（）元． 3x247。能解方程并驗(yàn)算。（3）方程一定是等式。（1）一個(gè)三角形的高是6米，底是20米，求面積。（15－X）=200X247。（1）ab8可以簡(jiǎn)寫(xiě)成ab8。松樹(shù)和柏樹(shù)共７５００棵，柏樹(shù)棵樹(shù)是松樹(shù)的１．５倍，柏樹(shù)和松樹(shù)各有多少棵？（六）課堂總結(jié)第五篇：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課《復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：.會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。方程兩邊同時(shí)加上（減去）一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等； 方程兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)（不為0）的數(shù)，左右兩邊仍然相等。復(fù)習(xí)解方程（1）方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。（2）方程的意義：含有未知數(shù)的等式叫方程。五、全課總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？需要注意的問(wèn)題有哪些？第四篇：《解簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《解簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：加深對(duì)方程及相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，掌握解簡(jiǎn)易方程的步驟和方法，能正確地解簡(jiǎn)易方程。列出等量關(guān)系：后來(lái)做毛絨兔的材料=原來(lái)準(zhǔn)備做毛絨兔的材料，即后來(lái)做一個(gè)毛絨兔的材料可做的數(shù)量=原來(lái)做一個(gè)毛絨兔的材料可做的數(shù)量，可得答：現(xiàn)在可以做190個(gè)毛絨兔。【設(shè)計(jì)意圖】列方程解決問(wèn)題，通過(guò)兩種方法來(lái)進(jìn)行理解：一種方法是看線段圖列出等量關(guān)系，另一種方法是根據(jù)文字信息列出等量關(guān)系，將方程運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生感受用方程解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。三、復(fù)習(xí)列方程解決問(wèn)題教師：認(rèn)識(shí)了方程，學(xué)會(huì)了解方程，接下來(lái)我們就可以用方程來(lái)解決問(wèn)題了。（1）（4）；（2）；（5）3+5=8。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) 1．課件出示練習(xí)：你能用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？獨(dú)立完成。目標(biāo)解析：簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、列方程解決問(wèn)題。同學(xué)述。兩個(gè)條件缺一不可。第二篇：簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)易方程》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義，加深對(duì)方程的深層理解，能熟練、正確的解方程。李紅的路程=李紅的速度57 63X+57x=，最后注意要寫(xiě)上完整的答語(yǔ)。做錯(cuò)的同學(xué)迅速進(jìn)行改正。哪位同學(xué)上來(lái)和大家交流？（挑組）哪位同學(xué)與大家交流第三大題？（挑組）同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，看得出同學(xué)們的自我復(fù)習(xí)都很充分。***請(qǐng)問(wèn)你為什么沒(méi)有舉手？（請(qǐng)你以后認(rèn)真計(jì)算。口算練習(xí)，1分鐘，開(kāi)始！請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿。（點(diǎn)擊大屏幕）請(qǐng)對(duì)照答案進(jìn)行批閱。）請(qǐng)同學(xué)們坐好，這節(jié)課，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)，下面請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（點(diǎn)擊大屏幕）我的主持到此結(jié)束，謝謝大家！有請(qǐng)下一位主持人。張翔：同學(xué)們，你們現(xiàn)在掌握這些知識(shí)了嗎？敢不敢接受我的闖關(guān)測(cè)試？（點(diǎn)擊大屏幕）第一題，判斷是否是方程。兩人同時(shí)出發(fā)，一直到相遇，所用的時(shí)間是相同的。誰(shuí)與我交流？我的講解結(jié)束。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門(mén)點(diǎn)題通過(guò)大屏幕大家知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么呢？對(duì)，這節(jié)
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