四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,21課,鄉(xiāng)下人家,導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 選一個(gè)你喜歡的場(chǎng)景，試一試用自己的話概括地說一說。２、抓住重點(diǎn)詞理解課文：⑴ 理解“裝飾”的含義。（出示課件）”⑴故弄玄虛說：“這句話里的“探”用錯(cuò)了，只有人能探頭，筍怎么也能探頭呢？應(yīng)該換成“長(zhǎng)”。２、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)?！景鍟O(shè)計(jì)】瓜藤攀檐圖 自然鮮花竹筍圖 親切（擬人）２１、鄉(xiāng)下人家 雞鴨覓食圖 可愛（順序）夏天傍晚圖 優(yōu)美 生活秋天月夜圖第四篇：21鄉(xiāng)下人家導(dǎo)學(xué)案21《鄉(xiāng)下人家》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)“檐”“飾”等5個(gè)生字，會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等14個(gè)生字，正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)。（每個(gè)寫兩遍，我還要把覺得難寫的字多寫幾遍。弄清楚課文描寫了哪些與鄉(xiāng)下人家相關(guān)聯(lián)的景和事。（“風(fēng)趣”是一個(gè)關(guān)鍵詞）門前的房屋后的房前屋后小河里夏天的傍晚秋天不論(),不論(),都有一道（）。鄉(xiāng)下人家，總喜歡在房前屋后種上一些樹，或樹，或樹，或樹.....閱讀第二自然段“幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”。閱讀第一自然段。棚飾冠菊瞧率覓聳搗搬巢諧眠辛檐二、自由讀課文，想想：鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?能不能用一個(gè)詞說說你的感受?三、課文具體描寫了哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢？再讀課文，組內(nèi)交流，再以小組的名義在班上匯報(bào)，其他小 組評(píng)價(jià)補(bǔ)充。注意文中的多音字。結(jié)()瓜雞冠（）花場(chǎng)（）地幾場(chǎng)（）春雨率（）領(lǐng)我能通過查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際等方法理解詞語(yǔ)。夕陽(yáng)鳥兒如畫，紡織娘高唱甜蜜，最美鄉(xiāng)下人家。４、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。４、指導(dǎo)朗讀。３、全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，品味鄉(xiāng)村生活的美。３、師激情談話導(dǎo)入：今天我們隨作者一齊走進(jìn)21課《鄉(xiāng)下人家》，去走走，看看，去感受一下那獨(dú)特而迷人的風(fēng)光吧?。◣煱鍟n題，生齊讀課題）二、整體感知１、再讀課文：讀了課文，你有什么感受？ ２、讀后交流。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn):領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。場(chǎng)．地（ch225。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、天高地闊、月明人靜”等詞語(yǔ)。??！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望。雖然只見一點(diǎn)嫩綠,卻布滿了生氣。我要把最喜歡的段落背下來。②我想讀好這一段,再次感受瓜藤攀檐,富有生機(jī)的美景。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:我想了解更多的鄉(xiāng)村美景或田園風(fēng)光,要去搜集相關(guān)的圖片和資料,有機(jī)會(huì)我也到鄉(xiāng)村走一趟,親自感受一下。我要有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞好句。以 為總結(jié)句,從、六個(gè)畫面真實(shí)地再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、自然而又親切的畫面。人們還會(huì)養(yǎng)幾只雞,在房前屋后。通過學(xué)習(xí)課文，我能用自己的話具體講一講“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景“三、拓展延伸: 春天的田野冬天剛過去,春天就邁著輕盈的腳步來到了大地,到處都相約好似的,換上春裝。我舉目望去,眼前是一望無垠的莊稼。四、閱讀鏈接： 桃 源 佳 致自從讀了陶淵明寫的《桃花源記》后，我對(duì)桃花源的向往之情油然而生。一、自主學(xué)習(xí)：有感情的朗讀課文。）雞冠．花（gu224。文章按照房前屋后的（）順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的（）順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。２、自制課件。⑵ 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每一個(gè)場(chǎng)景。
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