岳麓版歷史必修2蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革9岳麓版必修2(存儲版)
【正文】 1953— 1963 年取得成就的材料及蘇聯(lián)宇航員加加林圖片）；另一方面，沒有突破舊體制、脫離實際、盲目性大、個人問題導(dǎo)致改革歸于失敗 學(xué)生閱讀教材，了解赫魯曉夫改革內(nèi)容，進(jìn)行評價 自由發(fā)言 提高學(xué)生歸納分析歷史問題能力 勃 列 日 涅 夫 改 革 多媒體展示：勃列日涅夫圖片及個人簡介，他通過發(fā)動政變，推翻赫魯曉夫，繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革。 四 、教學(xué)重點、難點 （ 1）重點：赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的內(nèi)容及作用、失敗原因 （ 2）難點：歸納赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的異同 五 、課時設(shè)計 1 課時 六 、教法學(xué)法： （ 1）教法：情境法、 比較法、分析歸納法、問題探究法 （ 2） 學(xué)法：比較法、分析歸納法 七 、教學(xué)設(shè)計 課前探究： 組織學(xué)生預(yù)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革的過程，制作一張赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的表格，包括背景、內(nèi)容、作用、評價。 三 、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 （ 1）熟悉赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的背景、內(nèi)容、作用、教訓(xùn)；理解歷次改革的成效及局限性。 第 17 課 《 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本課是必修（ Ⅱ ）第三單元最后一課第 17 課《蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》，與第 15課 《社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》首尾呼應(yīng) ，介紹了蘇聯(lián)從社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立到蘇聯(lián)解體所歷經(jīng)的經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整，具體過程為：俄國取得了社會主義革命的勝利后，世界歷史進(jìn)入了探索社會主義的新時期。同時本課內(nèi)容較為枯燥，為調(diào)動學(xué)生積極性并達(dá)到課標(biāo)要求的認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性，在教學(xué)過程中，需要貫徹落實“創(chuàng)設(shè)歷史情境，掌握基本知識，理清歷史線索，探究解決問題思路”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自主探究能力。 （ 3）探索我國經(jīng)濟(jì)體制改革成功原因，堅定改革創(chuàng)新和求
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