【正文】 數(shù)的計(jì)算方法，你在計(jì)算中如何盡量避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生在計(jì)算中要注意什么)師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法（二）”一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 板書課題：分?jǐn)?shù)除法（二）（三）出示目標(biāo)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義，掌握計(jì)算方法并能正確計(jì)算。生獨(dú)立完成，師巡視。2分鐘梳理背記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，師提問檢測。 = a(b、c≠0)（十）教學(xué)反思：分?jǐn)?shù)除法（三）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)課題：分?jǐn)?shù)除法（三）課時(shí)：第3課時(shí)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：5960頁 備課人：謝利娜備課時(shí)間：4月4日使用地點(diǎn)：五年級2班、3班教學(xué)目標(biāo): 。鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。生獨(dú)立完成，師巡視。師:坐姿端正、規(guī)范答題、獨(dú)立完成時(shí)間：15分鐘,當(dāng)堂訓(xùn)練開始。a247。必做題：練一練5題 選做題：6題思考題：一列快車和一列慢車分別從甲、乙兩地同時(shí)相對開出，3小時(shí)后相遇。檢測 試一試?yán)?的計(jì)算題，找三人板演。調(diào)整坐姿，回顧分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不為零的整數(shù)的計(jì)算方法。（九）板書設(shè)計(jì)一個(gè)不為零的數(shù)分?jǐn)?shù)除法二（一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）除以一個(gè)數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。當(dāng)一個(gè)數(shù)(0除外)除以小于1的分?jǐn)?shù)(真分?jǐn)?shù))時(shí)，商大于這個(gè)數(shù)；當(dāng)一個(gè)數(shù)(0除外)除以大于或等于1的分?jǐn)?shù)(假分?jǐn)?shù))時(shí)，商小于或等于這個(gè)數(shù)。檢測 例3的計(jì)算題，找三人板演。3 247。在新課結(jié)束后，我讓學(xué)生在不同層次的練習(xí)中應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)源于生活，又寓于生活。（十）課后反思：《分?jǐn)?shù)除法（一）》是學(xué)生初次接觸分?jǐn)?shù)除法，本節(jié)課是學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義以及對算法的探索就顯得格外重要。老人生前立下的遺囑中寫道：將19匹馬分給三個(gè)兒子，老大分得總數(shù)的二分之一，老二分得總數(shù)的四分之一，老三分得總數(shù)的五分之一，分時(shí)不許殺馬。a等于多少 1/a247。學(xué)生丁、我發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可能轉(zhuǎn)化成乘法來計(jì)算,也就是乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。生獨(dú)立完成，師巡視。你們有信心學(xué)好嗎？生：有）過渡語：下面是老師給出的自學(xué)指導(dǎo)，請大家根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)吧，5分鐘后老師將要請你們來展示學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)過程（一）候課入室即靜，坐姿端正，精神抖擻。在整個(gè)教學(xué)過程中，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造搭建知識(shí)的平臺(tái)，讓他們充分利用自己已有的知識(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的方式來主動(dòng)學(xué)習(xí)新知，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的想法。例如，學(xué)生有了比的概念，就容易理解百分?jǐn)?shù)為什么又叫做百分比。關(guān)于分?jǐn)?shù)除法中的解決問題，主要有兩種情況，一種是問題情境的數(shù)量關(guān)系與整數(shù)除法的實(shí)際問題相同，區(qū)別只是數(shù)據(jù)由整數(shù)變成了分?jǐn)?shù)。=10247。==247。_______=247。3.（5分）247。如果每天修500千米，剩下的幾天修完？28.（5分）一袋大米可以吃幾天？29.（5分）教室后墻上的黑板報(bào)上，其中公示欄的面積是平方米，公示欄的面積比我愛閱讀的面積多。x=③4x2x=④x=12⑤x=⑥25+8x=65五、解方程。3=18.（5分）直接寫出得數(shù)。==247。(共5題；共10分)6.（2分）一個(gè)數(shù)（0除外）除以真分?jǐn)?shù)，所得的商大于這個(gè)數(shù)．（判斷對錯(cuò)）7.（2分）(甲、乙均是不為0的自然數(shù))，.（2分），．9.（2分）判斷對錯(cuò)．10.（2分）一根繩子連續(xù)對折4次，每段是全長的。另外，教學(xué)時(shí)還要使學(xué)生弄清解答分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵是什么，怎樣確定單位“1”，找等量關(guān)系并結(jié)合畫線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)教師要用好直觀手段，給學(xué)生充分的時(shí)間和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)和感悟算理。5.（2分）填上“＞”“＜”或“=”．（1）_______（2）_______1二、判斷題。=247。3=247。①x=②x=18③x=36④x=14⑤=⑥5x=2421.（5分）解方程.①+x=②247。(共7題；共35分)26.（5分）張兵小時(shí)折了18顆幸運(yùn)星，王明小時(shí)折了21顆幸運(yùn)星，誰折得快？27.（5分）要修長6000千米路，其中，已經(jīng)修好4000千米。(共3題；共8分)1.（2分），_______比18多15%．2.（1分），這個(gè)自然數(shù)是_______。_______=29247。3＝8.（5分）直接寫出得數(shù)。247。本單元由三小節(jié)組成，就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法而言，首先要明確分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算意義，在此基礎(chǔ)上探究并掌握它的計(jì)算方法，然后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。第二，提早教學(xué)比的概念，可以為后面教學(xué)圓周率、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖表等做好準(zhǔn)備。因此在教學(xué)中教師必須把握好這兩個(gè)關(guān)鍵加強(qiáng)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。（生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，師：要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。檢測1：(鞏固加深