【正文】 比賽、書畫展等形式開展對學生進行愛我地球、愛我家鄉(xiāng)、愛我宿豫、愛我校園、保護環(huán)境的教育活動；開展適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境、的社會實踐活動。通過少先隊組織的載體，每學年都要舉辦以環(huán)境教育為主題的系列大中隊活動。環(huán)境教育與“八項”訓練相結(jié)合。我們充分利用升旗儀式、校會、廣播等開展系列環(huán)境教育活動。結(jié)合“六要求校園內(nèi)所有照明燈全部換成節(jié)能燈，為了節(jié)約水，校園內(nèi)的水沖廁所課間10分鐘內(nèi)供水。在學生中開展“三節(jié)約”活動。開展“小手拉大手”課外教育活動。經(jīng)過同學們的清掃街道煥然一新，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境大整治工作做出了積極的貢獻。在綠色學校建設(shè)上，我們盡管付出了一些努力，做出了一些工作，進行了一些嘗試，取得了一些成績，但距領(lǐng)導的要求還有很大差距，不過我們有決心、有信心一定會在今后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，加倍努力，把“綠色校園”創(chuàng)建工作再推向一個新的高潮。② 環(huán)保節(jié)目《熱愛地球家園》在區(qū)文藝匯演中獲好評。為提高并進一步完善教師們的環(huán)境教育素質(zhì)，我校開展了“走出去，請進來”的活動，組織部分教師赴“市綠色學?！り枡M塘中心小學”參觀學習。正是因為借助于這種民主、透明、規(guī)范化的學校管理，我們才得以構(gòu)建形成了以環(huán)保教育為中心，以各科教學滲透環(huán)境教育為手段，以開展各種環(huán)境教育活動為載體的學校環(huán)境教育體系，提高了學校環(huán)境教育的質(zhì)量及效果。對高年級學生，鑒于他們接受能力不斷增強，知識面不斷擴大，信息量增多的特點，由課內(nèi)向課外延伸，并充分利用廣闊的環(huán)境資源，開展生態(tài)調(diào)查、環(huán)境觀測、氣象觀測，對水源污染、空氣污染、空氣質(zhì)量、森林與人的關(guān)系等“綠色行動之環(huán)保小調(diào)查“。(三)、開展“綠色行動”，倡導“綠色文明”進入21世紀，我們面臨的最嚴峻的問題，就是我們的生存環(huán)境如何可持續(xù)發(fā)展的問題。全校大力開展“環(huán)境優(yōu)美班級”評比活動，目前共評出7個“環(huán)境優(yōu)美班級”。如在“植樹節(jié)”（3月12日）、“無煙日”（5月31日）、“地球日”（4月22日）、“環(huán)境日”（6月5日）、“世界水日”（3月22日）到來之際，組織學生在本校、上街道、進社區(qū)和家庭，進行宣傳，開展植樹護綠等勞動實踐活動，一方面增強了學生的環(huán)保意識，另一方面也提高了市民的環(huán)保意識，為建設(shè)和諧韋崗作貢獻。深入社會實踐，培養(yǎng)主體探究精神以環(huán)境教育為載體的綜合實踐活動融科學知識、情感體驗、實地探究和倫理價值于一體，是一門極具綜合優(yōu)勢的課程，能全面提高學生素質(zhì)，其潛在的優(yōu)勢是現(xiàn)行任何一門學科都無法替代的。我們充分借助家長學校、家長會、家訪等形式加強了學生、家長的環(huán) 境意識教育。連續(xù)七屆辦學水平評估獲優(yōu)秀等級，曾獲得“市文明單位”、“市園林化單位”、“安徽省體育衛(wèi)生國防教育先進單位”、“市衛(wèi)生先進單位”、“市安全文明校園”、“安徽省先進職工之家”、“市綠色學校”、“安徽省第七屆文明單位”等諸多榮譽稱號。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標，把綠色學校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。分年級開設(shè)了環(huán)境教育專題課，并組織了環(huán)境知識測試。團市委和婦聯(lián)將幸福廣場命名為我?！靶」竦赖陆ㄔO(shè)實踐基地”和“紅領(lǐng)巾廣場”，學校團委和少先隊充分利用這個基地，組織學生和環(huán)保志愿者開展環(huán)境教育實踐活動；政教處利用學生在卜塘參加社會實踐活動的機會，開展各種形式的環(huán)保教育；組織學生參加了“鋼鐵是怎樣煉成的”一日實踐活動，學生通過這些活動和直接與大自然的接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而更深入地認識到人與環(huán)境和諧發(fā)展的重要性，加強了學生的環(huán)境保護意識，提高了保護環(huán)境的責任感，使綠色理念潛移默化地滲入學生心田。三、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。學校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時，更是高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營造學校內(nèi)部團結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。創(chuàng)建工作無止境。老師和同學們撰寫了不少學習體會文章，學校還對全校學生進行了環(huán)境知識問卷測試，學生回答的正確率較高。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量不斷下降。在團隊和學生會的號召下，部分同學還成立了環(huán)保志愿者隊伍，有的同學還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進行監(jiān)督或舉報。今年，學校組織學生開展了豐富多彩的實踐活動，如：“牽手綠色、愛我家園”的系列活動；“贊美綠色”環(huán)保主題征文比賽、美術(shù)作品比賽等。學校要求在課堂教學中能有效地結(jié)合教學內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學校調(diào)整了創(chuàng)建“綠色學?！钡念I(lǐng)導小組，充實和加強了領(lǐng)導力量，同時，吸納了學生會干部進入了領(lǐng)導小組。學?，F(xiàn)有49個教學班、在校學生2500多人，教職工180多人。利用雙休日，手拿小喇叭、鐵鉗和塑料桶，在廠礦區(qū)域宣傳文明市民守則，開展“保護家鄉(xiāng)，你丟我撿”活動，收到了良好的社會效果。在環(huán)境教育的“軟”建設(shè)方面，我們還通過演講賽、征文賽、書畫賽、評比活動等形式，切實加強了對學生的“愛護校園”、“節(jié)約水電”、“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣”等教育，并通過制定《學校內(nèi)部生活污染處理辦法》、《食堂衛(wèi)生管理條例》等措施，對學校自身產(chǎn)生的污染進行有效控制，從而使校園得到凈化、教室變得整潔、廁所更干凈，廚房、餐廳等地也符合學校衛(wèi)生標準。組織高年級學生開展環(huán)保調(diào)查實踐活動，并寫一份環(huán)保調(diào)查報告??；③開展以環(huán)境教育為主題的班隊會活動，采用自編歌舞、小品、快板、知識競賽等形式，使學生在喜聞樂見的活動中受到環(huán)保教育。2007年10月8日，在“科普宣傳周”活動中，我校少先隊組織師生上街開展“倡導綠色生活，建設(shè)美好家園”環(huán)保宣傳活動，學生不僅發(fā)放了500多張宣傳單，還在實踐中受到了一次生動的環(huán)境教育。藝術(shù)組的老師們在不斷探索環(huán)保教育實踐的基礎(chǔ)上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入藝術(shù)教育，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動為重點，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗式等靈活多樣的教學方法，把環(huán)保知識滲透在教育教學的過程中，觸動學生心靈，喚起他們把大自然的熱愛，認識到保護環(huán)境的重要性，主動加入到“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中去。中年級學生，對他們有選擇的進行保護動、植物的教育，認識“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。同時，我們從“潔、齊、美”的目標出發(fā)，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動，不斷加強對新校園優(yōu)美環(huán)境的愛護、教育和管理，實行愛護校園環(huán)境責任制，并由總務(wù)處負責定期檢查校園環(huán)境，做到及時總結(jié)、反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，保證信息交流、反饋渠道暢通無阻。堅持以人為本，加強師資培訓在學校管理中，我們提出“以人為本”的管理思想、以“制度促管理”的工作方法，努力達到“無為而治”的效果。尤其是今年來，學校的計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、宣傳陣地建設(shè)等得到加強，進一步拓寬了環(huán)境教育的范圍。幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧。七、積極策應(yīng)區(qū)、鄉(xiāng)兩級環(huán)境大整治。每年都要組織環(huán)保小分隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)打掃街道，散發(fā)保護環(huán)境宣傳單，僅08年學校就有3000多人次義務(wù)打掃街道。即 節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約辦公物品。并且，以綠色長廊為背景，開展了“千名師生簽名”活動。校園文化美化了校園，美化了學生的心靈，使校園真正成為學生的花園、樂園。環(huán)境教育與學校日常工作相結(jié)合。環(huán)境教育與愛國主義教育相結(jié)合。在教學管理上，我們將環(huán)境教育內(nèi)容納入教學評優(yōu)、教研活動之中，作為評價學校教師的重要內(nèi)容之一，努力尋求環(huán)境教育與課堂教學的最佳結(jié)合。二、認真踏實開展環(huán)保教育。成立了以校長為組長，校長室、教導處、年級組負責人為成員的學校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。疊被觀摩大賽。他們的工作最細致，最認真；他們的記載最真實，最具體。班主任具體負責，是各班宿舍建設(shè)的直接責任人。還有洗漱間張貼的“整潔并非必然，維護依賴自覺” “衛(wèi)生在手中，干凈在行動”“以節(jié)約水為榮，以濫用水為恥”“上前一小步，文明一大步”等醒目宣傳標語無一不潛移默化、潤物無聲地教育與熏陶著學生。該校有男、女生宿舍各一棟，分別建于2004年和1998年，建筑面積8000平方米，共有宿舍160間，前些年住宿生較多，學生宿舍曾經(jīng)一度擁擠不堪，宿舍管理難度相當大，宿舍建設(shè)問題一直是學校亟待解決的難題?！拔拿魉奚帷笔呛椭C校園的縮影，是學生專心學習的重要前提。九、存在的問題班主任培訓、經(jīng)驗交流等方面尚欠深度，個別班主任存在著教育方法過于簡單的現(xiàn)象。落實校務(wù)公開制度。學校門衛(wèi)均進行了上崗培訓，在校園大門、后面、大廳、體育場、文化廣場等17處設(shè)置了視頻監(jiān)控。開展“遠離毒品，關(guān)愛生命”“崇尚科學，反對邪教”、“預(yù)防青少年犯罪”等內(nèi)容的普法講座，以板報、廣播、圖片、少年犯現(xiàn)身說法、現(xiàn)場焚燒毒品、“模擬法庭”等多種方式開展教育活動，尤其是對沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳的學生和經(jīng)常違紀的學生，主動取得家長的合作教育，使其深刻認識到危害性，取得了一定成效。積極籌措資金，完善教學設(shè)施。通過開展“德育特色班”活動，認真落實“五抓、五從”即抓規(guī)范，從小事做起；抓紀律，從嚴格入手；抓學風，從勤奮開始；抓活動，從自主引導；抓心理，從關(guān)懷起步，繼續(xù)開展創(chuàng)建勤奮刻苦學風班，力求開創(chuàng)德育工作新局面。學生制作電腦動畫、科幻畫、實踐活動小論文、小發(fā)明，作品多次獲兵團、國家級獎，總體成績一直處于兵團前列，曾受到兵團教育局教研室通報表彰。通過開設(shè)校本課程，增強對學生的德育滲透能力。努力創(chuàng)建家庭、社會、學校全員教育的內(nèi)涵和外延，和諧發(fā)展的局面。三、探索德育課程新體系，發(fā)揮新課程德育功能（一）突出時代特征，探索德育課程新體系我校確定“一個目標，二個重點，三個結(jié)合” 的德育工作模式。加強德育骨干培訓。確立“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路。學校經(jīng)過近60年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為伊犁地區(qū)辦學規(guī)模最大的一所完全中學，在職人員340人，高級教師62人，中級教師119人，黨員202人。二、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作的水平和實效（一）加強德育領(lǐng)導力量。完善班主任工作考核機制，以增強班主任的工作責任感，提高班主任工作實效性。已經(jīng)與疆外7所學校建立友好學校關(guān)系。我校培養(yǎng)小學生德育目標是具有初步愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感和良好品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，培養(yǎng)中學生是樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀等，如今年結(jié)合各學部特點，小學部開展“唱響兵團精神我是兵團好少年”演講比賽，初中部開展誦讀《弟子規(guī)》