【正文】 ，聚精會神促教改、一心一意謀發(fā)展，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)三十中跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)建計(jì)劃的特征是：理論與實(shí)際相結(jié)合，操作性強(qiáng)；突出本部門特色，為教育教學(xué)服務(wù)；注重以學(xué)生為本的教育理念，注重提高自身素質(zhì)；注重創(chuàng)造民主、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，注重在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作。首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，直接體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的重要思想。教育是面向未來的事業(yè)，它適應(yīng)的是未來社會對人才的需要，但教育也是現(xiàn)實(shí)的事業(yè)，必須滿足現(xiàn)階段人們對諸如升學(xué)、就業(yè)等直接利益的需求。學(xué)校要求得發(fā)展，一項(xiàng)重要的任務(wù)，就是幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并采取各種措施，為教師的學(xué)習(xí)提供條件和幫助。主要從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性和緊迫性、五項(xiàng)修煉的具體內(nèi)容、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法和要求等諸多方面做了精彩的講解和演示，給全校教工有了一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織輪廓性的理論。2．教代會全票通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作決議和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作規(guī)劃。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的共同愿景是：用三到五年的時(shí)間把我校建成“省級文明單位”、“省級重點(diǎn)中學(xué)”，基本建成可持續(xù)發(fā)展的“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。5．舉辦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)推進(jìn)會。7．組織職工進(jìn)行郊外素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。3．全體教師是創(chuàng)建工作的主力軍?，F(xiàn)有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，%。通過自上而下的層層確定目標(biāo)，使黨組織和黨員的目標(biāo)形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標(biāo)轉(zhuǎn)化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實(shí)到工作、學(xué)習(xí)和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以師生發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校是活的教科書，學(xué)校是家庭教育的延伸，學(xué)校是社會教育的起點(diǎn)，逐步把我校建設(shè)成為安全、健康、和諧、進(jìn)步的師生成長的搖籃。前勤教師重點(diǎn)加強(qiáng)電子備課的學(xué)習(xí)，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學(xué)習(xí)了崗位工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)崗位實(shí)際開展廚工技能學(xué)習(xí)比賽、生活指導(dǎo)教師開展了整理床鋪，指導(dǎo)住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。我校組織黨員、干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《北京市公民道德規(guī)范》。理論中心組共有24人，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。3.“三會一課”制度。學(xué)校規(guī)定單周五下午第二節(jié)課后為全體教職工的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每雙周五下午第二節(jié)課后為教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。四、制度保障有力、載體建設(shè)完善（一）建立健全學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)的同時(shí)為加強(qiáng)師德建設(shè)，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評選共評出一等獎(jiǎng)40條、二等獎(jiǎng)38條。拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域、各支部組織、黨員干部選學(xué)了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技和教育教學(xué)與管理等知識，樹立科學(xué)精神和科技意識。實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)化，即把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力；樹立兩種理念，即“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念、終身學(xué)習(xí)的理念；體現(xiàn)三種意識，即學(xué)習(xí)意識、合作意識、服務(wù)意識；體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；實(shí)踐“五個(gè)模范”，即認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范，師德建設(shè)的模范，實(shí)踐宗旨的模范，遵守紀(jì)律的模范，群眾工作的模范。因此，我校黨總支把創(chuàng)建的過程作為強(qiáng)化黨員理想信念的過程，強(qiáng)化保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的過程；強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應(yīng)時(shí)代要求的理想堅(jiān)定、觀念領(lǐng)先、素質(zhì)過硬的干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍；使黨組織真正成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。我校通過實(shí)施教職工聘任制度、改革職工津貼分配制度等，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)行動，使教工從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、工作的意義。2．有機(jī)的融合是創(chuàng)建工作的有效手段，校園文化建設(shè)對創(chuàng)建工作起著潛移默化的作用。在今年暑假的學(xué)習(xí)日，組織部分教師參加了“英特爾未來教育”學(xué)科教師培訓(xùn)活動；在3月、4月、5月、6月四個(gè)學(xué)習(xí)日，我校先后組織了班主任工作研討會、計(jì)算機(jī)、學(xué)科研究、新課程培訓(xùn)等活動。4．抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動的開展。﹙5﹚完善教育設(shè)施，構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的新要求。全校18個(gè)組處在充分論證的基礎(chǔ)上，向?qū)W校提交了書面創(chuàng)建計(jì)劃。孫原人創(chuàng)造的輝煌業(yè)績和成功經(jīng)驗(yàn)，極大地激勵(lì)和鼓舞了我校黨員帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的決心和勇氣。2．邀請專家授課，增強(qiáng)教工對創(chuàng)建工作的認(rèn)識。那種依靠從師范院校已學(xué)的知識就能終身從教的時(shí)代已經(jīng)過去了，教師必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在知識爆炸、全球化、信息化快速發(fā)展的時(shí)代，要做到與進(jìn)俱進(jìn)，就必須建立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，銳意改革，勇于創(chuàng)新。一年來，我校積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為實(shí)現(xiàn)我校共同愿景——爭創(chuàng)省級文明單位、省級重點(diǎn)中學(xué)，邁出了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的堅(jiān)實(shí)一步，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作方面取得了較好的成績。在我校創(chuàng)建工作的籌備階段，學(xué)校各處室、年級組和教研組均采取多種方式，研討本部門的創(chuàng)建計(jì)劃。如今的孫原村舊貌換新顏，在精神文明領(lǐng)域建成了“十二大陣地”，村黨委被授予、“全國基層黨組織”、“全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)先進(jìn)單位”等88項(xiàng)榮譽(yù)稱號。重點(diǎn)考察了xxx廠在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)和好的做法；觀摩了xxxx廠培訓(xùn)師在心智模式、自我超越訓(xùn)練等項(xiàng)目的演練，受益匪淺，啟迪很大。沖破應(yīng)試教育的樊籬，排除來自各個(gè)方面的重重阻礙，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音。其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是與時(shí)俱進(jìn)的需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教工，是新形勢下貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的偉大實(shí)踐。3．全體教師是創(chuàng)建工作的主力軍。全體參觀人員一致表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒孫原人的成功經(jīng)驗(yàn)，聚精會神促教改、一心一意謀發(fā)展，實(shí)踐“xxxx”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)三十中跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我校特別邀請創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織專家xxx教授來我校進(jìn)行專題講座。那種依靠從師范院校已學(xué)的知識就能終身從教的時(shí)代已經(jīng)過去了，教師必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在知識爆炸、全球化、信息化快速發(fā)展的時(shí)代，要做到與進(jìn)俱進(jìn)，就必須建立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，銳意改革，勇于創(chuàng)新。一年來，我校積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為實(shí)現(xiàn)我校共同愿景——爭創(chuàng)省級文明單位、省級重點(diǎn)中學(xué)，邁出了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的堅(jiān)實(shí)一步，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作方面取得了較好的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，更具發(fā)展?jié)摿ΑＲ郧皩W(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和計(jì)劃的制定是領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定后直接向全體教師宣布，教師只需無條件地執(zhí)行。（五）創(chuàng)建工作取得初步成果通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，學(xué)校的管理發(fā)生了變革。規(guī)劃要求突出重點(diǎn)，便于執(zhí)行。為了滿足教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校建立了多元、開放、反饋的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并有一定的硬件保障。全力保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會和條件。（一）加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，使創(chuàng)建工作成為常態(tài)加強(qiáng)組織建設(shè)，完善管理機(jī)制