【摘要】本文選自《列子》中的《湯問》篇?！读凶印芬粫鄠鳛閼?zhàn)國時鄭人列御寇所作。書中所記民間故事、寓言和神話傳說，如本文以及“杞人憂天”、“紀昌學射”、“人有亡者”等，風格清新。想象豐富。既有較高的文學價值，又有積極的思想意義。寓言是一種文學體裁，它的特點是寓一定的道
2025-10-31 00:15
【摘要】第一篇：愚公移山教案 初中語文九年級上冊-教學設計-教案-21愚公移山 教學目標 ，了解故事大意。 ，領悟其思想意義。 ，引導學生結(jié)合自身生活體驗，進行多角度的閱讀。課時安排2課時教學過...
2025-10-04 21:59
【摘要】愚公移山《列子》列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期鄭國人，道家代表人物之一，其學本于黃帝、老子，主張清靜無為。作品：《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。太行、王屋兩座山方圓七百里，高七八千丈,本來在冀州南邊、黃河北岸的北邊。說明山又高又大，
2024-11-30 08:08
【摘要】21.《愚公移山》（共一課時）一、基礎驛站：始齔．（）荷．擔（）孀．妻（）箕畚．．（）⑴曾不能毀山之一毛．毛：⑵河曲智叟亡．以應亡：⑶懼其
2024-12-09 07:09
2024-11-30 11:35
【摘要】《愚公移山》教學設計 《愚公移山》教學設計1一、教學目標： 1、朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。 2、把握愚公這一人物形象，體會對比、襯托手法的表達效...
2024-12-06 00:44
【摘要】第一篇：愚公移山教學后記 《愚公移山》教學反思 鄭場一中 劉伶 新課程的教學理念告訴我們，教師在教學過程中，主體作用應該逐漸隱蔽、逐漸減少，應讓學生的主體凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗、感悟，去探...
2025-10-12 01:11
【摘要】第一篇：愚公移山課外拓展 【愚公移山課外拓展】 歧路亡羊 楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。...
2025-10-01 18:38
【摘要】聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞談起來不是笑談望望頭
2024-12-07 13:17
【摘要】《列子》人教版初中語文九年級下冊第23課WangYSH語文工作室出品列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期鄭國人，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物，主張清靜無為?！读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是一篇帶有神話色彩的寓言故事，選自《列子?湯問》。作者簡介寓（寄
2024-11-21 05:26
【摘要】愚公移山《列子》作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》，《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?！读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事
2025-11-12 01:52
【摘要】學習內(nèi)容愚公移山主備：審核：備課組類型：預習導學單學習目標知識目標：1、積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2、分析愚公這一藝術形象，領悟其思想意義。能力目標：理解課文中運用對比、襯托的手法突出人物形象的寫法。情感目標：學習愚公移山的精神，理解愚公形象的現(xiàn)實意義。重點難點
2024-12-05 03:12
【摘要】1《列子》愚公移山列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期鄭國人，道家代表人物之一，其學本于黃帝、老子，主張清靜無為。《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。列子及《列子》寓（寄托）言是一種文學體裁，用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或
2025-08-15 21:47
【摘要】教案愚公移山 一、給以下詞語注音。 仞（）塞（）迂（） 汝（）箕畚（）孀（） 齔（）壤()荷（） 叟（）曲（）厝（） 二、找去以下句子中的通假字。 1、我攏斷焉（） 2、何曲智叟亡以應...
2025-01-25 06:44
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《愚公移山》教學設計 １、反復朗讀，分析人物形象。 ２、理解文章的思想意義。 分析人物形象。 理解文章的人物形象。 一、引入 播放背...
2025-04-05 12:37
鄂ICP備17016276號-1