【正文】 校準(zhǔn)備添置一套校服。借第一次月考的機(jī)會(huì)，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到教育管理中來，使您的孩子，能夠順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得最好的成績(jī)，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子以及學(xué)校三者共同的心愿。魯健同學(xué)有錯(cuò)題能主動(dòng)找老師改正。程明、宋宇航：愛勞動(dòng)，課上愛發(fā)言，書寫不認(rèn)真。鄭吳雙考詞愛出錯(cuò)。林子琦：講究衛(wèi)生，課上不愛發(fā)言。二、學(xué)生要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)加強(qiáng)營養(yǎng)：距離小學(xué)畢業(yè)考試只有兩個(gè)多月的時(shí)間，家長(zhǎng)要特別注意孩子的勞逸結(jié)合。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表揚(yáng)的語言。上下學(xué)路上不要打斗，注意交通安全。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓您的孩子不斷進(jìn)步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。生命重于泰山。問題也存在，比如，有的學(xué)生課堂紀(jì)律差，注意力不集中，隨意的話多，搞小動(dòng)作，回答問題不積極，不會(huì)傾聽他人講話，不善于思考，總 之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：我校大力施行一三四五教學(xué)模式，一即是提前一天預(yù)習(xí)，三體現(xiàn)：在課堂教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；四精：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，精心設(shè)計(jì)問題、授課過程中精講、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題、達(dá)標(biāo)題；五步：導(dǎo)—學(xué)—探—點(diǎn)—達(dá)。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來表達(dá)他的不滿。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。在休息方面要加以監(jiān)督，孩子經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，早一點(diǎn)睡覺讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍?，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢？孩子非但成績(jī)沒上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)該干的，你關(guān)心我也是應(yīng)該的，你讓我吃好的，穿好的都是應(yīng)該的。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。我每天7：30左右我就坐到教室里了，到現(xiàn)在兩個(gè)半月的時(shí)間里，早上的時(shí)間多好啊，每天早上我都要提醒他們這些時(shí)間用來干什么，從來不會(huì)自己主動(dòng)學(xué)，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是說改就能改的，這就需要各位家長(zhǎng)朋友您的力量了，在家給孩子做要求：早到校，到校之后不能無所事事的瞎晃，老師有安排聽安排，沒有安排背單詞，背語文要求背誦的段落，背數(shù)學(xué)公式，背計(jì)算的常用值，背科學(xué)課老師勾畫的重點(diǎn)，記錄的筆記、看數(shù)學(xué)全解、小聲讀語文課文?；丶液蠼逃⒆蛹皶r(shí)寫作業(yè)，這個(gè)要求我們?cè)趧偛乓呀?jīng)說過了，這里不再羅嗦了。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。時(shí)間一長(zhǎng)孩子就再也不會(huì)向父母訴說心里話了。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。因此，作為家長(zhǎng)與老師，應(yīng)該要幫助學(xué)生樹立自信心，尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。我希望今天來參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”，而是無數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程。那么，我們相信，孩子們一定會(huì)朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績(jī)并不理想。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進(jìn)的生活方式、對(duì)家里長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)鄰居友人的尊重等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。這時(shí)孩子最需要的是傾聽者的耐心鼓勵(lì)和幫助。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。（三）善于溝通小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。于是就會(huì)出現(xiàn)中午或第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象，好在我盯得比較緊，他們沒有機(jī)會(huì)，不過我們?nèi)匀灰蓄A(yù)見性，尤其是在教育孩子上，預(yù)防永遠(yuǎn)比矯正更有效。勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。在用錢上加強(qiáng)教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那么輕松容易得來的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費(fèi)，從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)在孩子雙休日時(shí)，要求他們必須周五就要完成所有的作業(yè)，就像第二天要上學(xué)一樣認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待。但無論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同。這些問題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。代收費(fèi)問題，學(xué)校所有收費(fèi)均為代收費(fèi)，各自去向在此向家長(zhǎng)說明?，F(xiàn)階段天氣較冷我們的大課間活動(dòng)已經(jīng)改為跑操，由于怕活動(dòng)之后孩子大量出汗導(dǎo)致感冒，因此要求孩子跑操之前脫掉外套，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們理解。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)有著比較強(qiáng)的凝聚力。2010 年4月16日第五篇：六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持來參加家長(zhǎng)會(huì)，首先我向你們表示感謝！今天，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流。我校周邊有很多建筑工地，希望家長(zhǎng)每天提醒孩子不要到建筑工地玩耍。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)了啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是啥也不行，不中了，別上了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。這樣以來，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。五月中下旬就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。王晶：課上認(rèn)真聽講，有時(shí)舉手發(fā)言，對(duì)老師有禮貌。劉振武：書寫考詞時(shí)太慢，課上不愛發(fā)言。石博文、秦子豪：積極參加體育訓(xùn)練，課上對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，秦子豪有時(shí)趴在桌子上打不起精神，石博文和同學(xué)課上說話。李依然、張一名、武云飛：課上認(rèn)真聽講，發(fā)言有時(shí)不夠積極主動(dòng)。耿鏡翔作業(yè)書寫有很大進(jìn)步，比上學(xué)期認(rèn)真多了。發(fā)言人：賀燕第四篇：六年級(jí)二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿王麗娜尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。例如：賀宏林同學(xué)在涪陵區(qū)第三屆科技節(jié)四驅(qū)賽中獲二等獎(jiǎng)；晏飛鴻在航模比賽中獲男子組第一名；賀宏林，杜霞，何雙雙也獲了不同名次的獎(jiǎng)。第三篇：六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。敬請(qǐng)配合家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。建議四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。.幫助孩子建立廣闊的智力背景。三、要求家長(zhǎng)配合工作一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。書不能只是看著玩，好的詞句一定要積累背下來。迷戀玩手機(jī)、打卡游戲、靜不下心來學(xué)習(xí)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?；旎焖懔耍呐滤皇巧蠈W(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。只是，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問題，也沒有一定的答案。歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是漏題、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。驚喜五：豐富的創(chuàng)造力。非常感謝您的教導(dǎo)，現(xiàn)在他們上課表現(xiàn)得特別好。