【正文】 作更上一層樓。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。八年級下學期英語教學工作總結(jié)5本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。四、虛心請教其他教師。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。今年，我任教八年級1班的英語。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。讓學生表演，通過表演盡量多讓學生參與到活動中來，表演過程中，除要求學生，語言語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。鼓勵學生大聲朗讀并多背誦課文，促進學生相互學習，相互幫助。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。注重學生思想教育的針對性和實效性,及時和學生們一起了解2011年的中國，利用圖文并茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。一個學期以來，我任教班級的學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我以后必須努力克服，研究方法，采取有2 利方法解決當中困難。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。誠然，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。積極聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。認真批改作業(yè)，督促學生及時訂正錯題。在教育工作上，尊重學生的人格，善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。一個學期以來，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，今后要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。在過去的一年中，有過收獲，也有失落。積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。二、認真?zhèn)湔n。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。4，通過聽錄音，復習新知。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知。二、扎實備課，理清教學思路。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。通過努力現(xiàn)在的我對于高年級英語教學已是得心應(yīng)手，并形成了自己的教學模式，六年級學生盧文強說“老師我現(xiàn)在英語學得可好了”是啊，只要學生喜歡我覺得自己就是成功了。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。但人家都說，剛畢業(yè)的大學生參加工作都是滿懷激情，干勁十足，不錯，的確是這樣。老師很少講話，只是在適當?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。但是高效課堂教學是一種全新的課堂教學。所以，上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時的幫助，關(guān)懷備至。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。經(jīng)常獨創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵學生們學習的積極性。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。本學期，我積極參與學校的課題實驗，結(jié)合教學實踐，努力探索新的課堂教學模式。我今后的改進措施：多與學生溝通。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。在教學方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學生如何“學”，考試主