【正文】 要靠死記硬背，不利于調動學生的學習積極性。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。（四）、成績方面經過努力，部分學生的學習成績有所提高，但并不是特別理想。第三篇：八年級下學期英語教學工作總結八年級下學期英語教學工作總結5篇八年級下學期英語教學工作總結1一、思想方面：本人思想端，擁護黨中央的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。本學期我制作的課件“myfriends”，及第三期電子校報被報送教育局進行課件參評，并均獲得二等獎。師愛是“超凡脫俗“的愛。四、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。一、做到了認真?zhèn)湔n。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。三、認真組織課堂教學。教師的教學過程即是一個學習的過程。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。七、做好課后輔導工作?？傊?，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。 發(fā)現他們自己的一些問題，并自主的解決。建立良好融洽的師生關系。將差生時時放在心上，抓在手上；采取措施，加強訓練，落實知識點。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能和家長保持經常性的聯系。在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真地參加學校組織的各種業(yè)務學習，有強烈的科研意識。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。在這個學期里，我除了認真完成好本職工作之外，還認真命制月考試題和聽力考試的錄音工作。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。經常獨創(chuàng)一些格調高雅的詩句來激勵學生們學習的積極性。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。第五篇：八年級下學期英語教學工作總結八年級下學期英語教學工作總結張里中學王濤本學期，我擔任八（2）班、（3）班的英語教學工作。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。過去的一年，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。五、認真批改作業(yè)。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在此基礎上，設計好每一堂課。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。””我會怎樣做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自我的方方面面做一個全面的總結。為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1，巧設導入，培養(yǎng)興趣。2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。并且總結反思寫出了針對五六年級教學的論文