【正文】 園內(nèi)踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準了它。（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。作家在刻畫人家時采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。（2）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高語文技能。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。過程與方法：通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。量詞：一（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲 一（盞）油燈一（級）樓梯一（場）虛驚一（束）百合花五六單元詞語拓展姓名：反義詞進攻——防御 稱贊——批評 膽怯——勇敢 推辭——接收 削弱——增強 推卻——接收 懲罰——獎勵 遲延——提前 齊全——短缺 惡意——善意 光滑——粗糙 酥軟——僵硬 寬闊——狹窄 頑劣——乖巧無價之寶——一文不值 踉踉蹌蹌——平平穩(wěn)穩(wěn) 力倦神疲——精力充沛近義詞：進攻——攻打 商議——商量 理屈——理虧 允諾——承諾 膽怯——怯懦 抵御——抵抗 推辭——拒絕 能耐——能力 削弱——減弱 才干——才能 妒忌——嫉妒 推卻——推辭 緊急——緊迫 懲罰——處罰 假話——謊言 遲延——拖延 探聽——打聽 疑惑——困惑 調(diào)度——調(diào)遣 奇怪——古怪 嚇?！謬?詭計——陰謀 恥笑——譏笑 理會——理睬 開辟——開拓 炎熱——酷熱 寬闊——廣闊 頑劣——頑皮攻無不克——戰(zhàn)無不勝 同心協(xié)力——齊心協(xié)力 神機妙算——料事如神 喜不自勝——喜出望外 力倦神疲——精疲力盡 踉踉蹌蹌——跌跌撞撞出自《史記》的四字詞語：完璧歸趙 負荊請罪 臥薪嘗膽 破釜沉舟 指鹿為馬 四面楚歌 韋編三絕 毛遂自薦 圖窮匕見表現(xiàn)人物聰明才智的四字詞語：神機妙算 足智多謀 料事如神 才智過人出自“三國”故事的四字詞語：草船借箭 望梅止渴 三顧茅廬 初出茅廬 刮目相看 七擒七縱 舌戰(zhàn)群儒 茅塞頓開 單刀赴會出自《水滸傳》的四字詞語：逼上梁山 官逼民反 替天行道 劫富濟貧與《水滸傳》相關(guān)的歇后語：李逵上陣——身先士卒 史進認師父——甘拜下風 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——打抱不平梁山兄弟——不打不親 諸葛亮彈琴——計上心來 周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨 曹操敗走華容道——不出所料姓名：組詞：壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）頑（頑皮）璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）玩（玩弄）遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）岳（五岳）逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）吶（吶喊）刑（刑法）柑（柑橘）缶（擊缶）近義詞：著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計（陰謀）一面旗 一家酒店一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文一個土坑烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）鋒（雷鋒）暑（暑假）釣（釣魚）刊（報刊）賜（賜予）礎(chǔ)（基礎(chǔ)）焚（焚燒）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）動（運動）禁（禁止）如（如果）進（進步）撞（撞車）劫（搶劫）近義詞：按兵不動（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）詞語搭配：昏庸無能的周幽王 勝利的消息萬里之外的友人神奇的魔術(shù)師 寂靜的圖書館 痛苦的感覺不爭的事實 美好的未來 蔚藍的晴空新鮮的空氣點燃烽火傳遞信息增強信心 送去問候 提出計劃 制作郵件奠定基礎(chǔ) 造就人才調(diào)整心態(tài)利用資源束縛心靈告別網(wǎng)吧治理污染閱讀報刊 皺了皺眉頭 感到自豪一刻不停地跑 快速地增長第五篇：人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子?！?吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。B，為了不使少校起疑心。少校 那么，晚安，小姑娘?！边@句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。B、用鼻子嗅。i m225?！边@句話運用夸張的手法，說明齊國人多。．我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進步都離不來老師的培養(yǎng)和同學們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意?！卑职终f：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推?！睜敔斦f：“我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點寒酸。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。第七單元我的老師他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。果然曹操聽報告說：“先不要進攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“ 我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當面立下軍令狀?！蔽衣爮牧藡寢尩姆愿?。心中猜想：這肯定是母愛的魔力吧！晚上睡覺時，媽媽又提醒我：“蓋好被子哦！別有著涼了！”這天晚上，我睡了美美的一覺。當我醒來的時候，我是睡在床上的，媽媽在一旁一手端著一杯熱氣騰騰的水，另一只手捧著幾顆藥?？傻搅撕髞?，快要到家的時候，我頭暈得不行了，腦袋似乎有千斤重，在上樓梯的時候還重重地摔了一跤，眼前冒著金星，我用手撐著扶手才勉強回到了家。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。在學校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。我不由得掉下了眼淚。后來大公雞完全放松了警惕，開懷大吃起來。打開臥室門，哪有雞的影啊，我又瞪著眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地搖頭擺尾呢！我便抓起鐵棒往床底下猛掃，不把大公雞的腿打斷才怪呢！不料，這只雞的智商還真不低。我喜出望外，趕緊緊隨其后，閃電般地啪的一聲關(guān)上了門，嚇得大公雞喔喔直叫，胡亂撲騰，雞毛四濺。哦！那只大公雞可能早已預(yù)料到它今天要成為下酒菜了吧！在院子里一邊撲騰一邊大叫。要是你來了，我家的紅色警戒、夢幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進入《天方夜談》了！哦，對了，我要睡覺了，拜拜！最后祝你們：迅速發(fā)達、身體健康、學習進步！山西省太原市遂昌縣新世紀實驗小學的武進2011年3月20日星期二第二單元習作難忘的童年每個人都有童年，當回憶起童年來，不免想起了許多小時侯的笑料。我們這兒的條件可比你們要好多了。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。第一篇：人教版語文五年級下冊一二單元詞語拓展一二單元詞語拓展反義詞：清鮮——污濁 舒服——難受 低吟——高唱 灑脫——拘束 迂回——筆直 靜寂——熱鬧 大方——羞澀 響亮——低沉 典雅——粗俗 鮮艷——素凈 迅疾——緩慢 繁榮——蕭條 偉大——渺小 清晰——模糊 飛快——緩慢 肯定——否定 消失——出現(xiàn) 嚴肅——溫和 粗壯——瘦弱 干旱——洪澇 堅強——軟弱 復(fù)雜——簡單 堅硬——柔軟 凝固——融化 猙獰——慈祥 惡劣——良好 稀薄——濃稠 迅速——緩慢 高傲——謙虛 侵犯——保衛(wèi) 幼稚——成熟 輕松——沉重 清脆——沙啞 新鮮——腐爛 漂亮——丑陋 承認——否認 黑暗——明亮 隨意——謹慎 乘車——渾濁 輕盈——笨拙 淘氣——乖巧 安靜——吵鬧 柔軟——堅硬 明亮——昏暗 遙遠——鄰近喧鬧——安靜崇山峻嶺——一馬平川 豐富多彩——千篇一律 馬馬虎虎——認認真真近義詞：清鮮——新鮮 明朗——明亮 勾勒——勾畫 奇麗——瑰麗 疾馳——飛馳 拘束——拘謹 羞澀——害羞 天涯——天際 典雅——優(yōu)雅 矗立——聳立 隱約——模糊 迅疾——迅速 凝望——凝視 繁榮——繁華 清晰——清楚 挺秀——挺拔 沉思——深思 分辨——爭辯 肯定——確定 堅強——剛強 軟弱——柔弱 表白——表達 妖嬈——妖艷 巍峨——雄偉 堅硬——