【正文】 》專業(yè)、《飲食烹調(diào)》專業(yè)、《飯店觀光》專業(yè)等等。美發(fā)包括洗發(fā)、頭部按摩、剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、吹風(fēng)、發(fā)飾造型等；美甲包括手指、腳趾甲的剪修、保養(yǎng)、上色、彩繪等；美體包括體毛處理、人體彩繪、紋身等。這樣的教師真正具備“雙師”能力，授課內(nèi)容和生產(chǎn)、商務(wù)和管理的實(shí)際情況完全一樣，授課方法真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二、我國(guó)的職業(yè)教育如何發(fā)展面對(duì)我國(guó)職業(yè)教育與韓國(guó)職業(yè)教育的差距，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念從各級(jí)政府、教育行政部門、各職業(yè)院校、各新聞媒體，要加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，使用人單位轉(zhuǎn)變用人觀，在選擇人才上不盲目追求高學(xué)歷，懂得按需選人，按需用人；使家長(zhǎng)和學(xué)生轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^和擇業(yè)觀，認(rèn)清什么是人才和行行出狀元的道理，摒棄“勞心者治人，勞力者治于人”的封建思想，樹立在生產(chǎn)一線工作光榮的思想。，引進(jìn)優(yōu)秀師資學(xué)校要加大校企合作力度，引進(jìn)在生產(chǎn)、商業(yè)、管理業(yè)一線工作的優(yōu)秀工作人員客客座教授，我們的教師也要走出去，真正到生產(chǎn)一線工作一段時(shí)間，建立一批有一線工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出專業(yè)對(duì)路、用人單位滿意、有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高技能人才。Enlarges the government to support dynamics, improves the work word: Higher vocational colleges。四、工作標(biāo)準(zhǔn)要求（一）街道辦事處駐地衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。食品衛(wèi)生管理。綠化美化。建立健全街道、社區(qū)滅鼠工作制度，分工明確，責(zé)任到位，專人負(fù)責(zé)；按照市、區(qū)滅鼠統(tǒng)一部署，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)員、布置，層層落實(shí)工作任務(wù)；在滅鼠活動(dòng)中，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一檢查驗(yàn)收。要不定期地舉辦各類衛(wèi)生知識(shí)講座，通過新聞媒體、固定宣傳欄、板報(bào)等多種形式普及艾滋病、禽流感等重大疫病預(yù)防知識(shí)，提高群眾參與綜合整治活動(dòng)的積極性。七、保障措施（一）切實(shí)提高整治工作重要意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)整治工作的緊迫感和責(zé)任感當(dāng)前，街道所屬農(nóng)村社區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境以及群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境存在的薄弱環(huán)節(jié)還較為突出。整治方案應(yīng)明確提出整治目標(biāo)、重點(diǎn)、進(jìn)程及保障措施，方案既要有解決當(dāng)前問題的近期目標(biāo)，更要有著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)建立長(zhǎng)效管理機(jī)制的措施，要把整治任務(wù)層層分解，明確責(zé)任，建立責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，為整治工作全面展開奠定良好的組織基礎(chǔ)。街道將采取日常督查和最后考核的方式進(jìn)行檢查，日常督查的內(nèi)容將列入街道對(duì)各社區(qū)的考核當(dāng)中，按照整治工作的不同階段確定每年的考核內(nèi)容，街道將組織專人對(duì)各社區(qū)的開展情況進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果作為年終考核的重要依據(jù)；最后考核由街道組成檢查組，按照綜合整治工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，采取聽匯報(bào)、查資料、看現(xiàn)場(chǎng)等形式對(duì)社區(qū)進(jìn)行最后的檢查驗(yàn)收，評(píng)選優(yōu)秀，給予表彰。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。研究報(bào)告不是寫日記，這個(gè)報(bào)告是寫給別人看的。你對(duì)你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì)。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。 調(diào)查對(duì)象 市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商?A。設(shè)計(jì)類型設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。在軟件建設(shè)上，要從完善管理機(jī)制入手，建管并舉，在思想道德教育、健康教育、文明意識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、管理制度、獎(jiǎng)懲措施等方面，逐步建立和形成一套農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理走向法制化、規(guī)范化、制度化的軌道。為確保整治工作順利展開并取得良好成效，各社區(qū)要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)整治工作的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。（四）鞏固提高階段：2009年4月至2009年10月總結(jié)前段的經(jīng)驗(yàn)做法，查找問題與不足，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加快活動(dòng)推進(jìn)步伐。按照《億萬農(nóng)民健康教育促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃》的要求，開展多種形式的健康教育活動(dòng)。組織群眾定期開展消滅蚊、蠅、鼠等病媒生物活動(dòng)，以滅鼠為重點(diǎn)，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。村莊規(guī)劃整齊；主要街道硬化，支巷平整，道路排水系統(tǒng)完整通暢；設(shè)有足夠的垃圾容器，無垃圾暴露存放；衛(wèi)生戶廁普及率在90%以上。單位內(nèi)部衛(wèi)生管理。至2009年底爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)30%以上農(nóng)村社區(qū)達(dá)青島市衛(wèi)生村莊標(biāo)準(zhǔn)。Increases the reform dynamics, relaxes the educational system and the specialized examination and approval power。其次，物價(jià)部門要簡(jiǎn)化物價(jià)審批程序，使學(xué)校有權(quán)按學(xué)分收費(fèi)。在韓國(guó)，由于大多數(shù)教師都具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中都能夠自覺地、自然地傳授職業(yè)道德和職業(yè)安全教育。在韓國(guó)，職業(yè)學(xué)校的教師大多都有第二職業(yè)或有自己的產(chǎn)業(yè)，都是生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理方面的專家。課程設(shè)置由易到難，按操作程序分模塊，按模塊分段教學(xué)，一門課、一門課的學(xué)習(xí)?！锻聊尽?、《皮膚美體管理》開設(shè)化學(xué)課程，而其他專業(yè)就不開設(shè)。對(duì)此學(xué)生、家長(zhǎng)和用人單位都無異議。中國(guó)的社會(huì)福利和保障體系剛剛起步，韓國(guó)的社會(huì)福利和保障體系已經(jīng)完善。借鑒書籍： 【7】：《韓國(guó)外交官談中韓文化交流》 [韓]金翼兼 【8】《當(dāng)代中朝中韓關(guān)系史》楊昭全孫艷姝 【9】《中韓宗教思想比較研究 》【10】《十至十四世紀(jì)中韓關(guān)系史料匯編》 楊渭生等編著自我評(píng)述要求：盡量體現(xiàn)我們的努力吧~盡興發(fā)揮哈~（1）團(tuán)隊(duì)合作（2）文獻(xiàn)書籍的查詢量——我們除了學(xué)校圖書館，還去了國(guó)家圖書館（3）海量視頻搜尋，最終確定大長(zhǎng)今（4）還發(fā)現(xiàn)了其中的錯(cuò)誤（5）除了了解中韓文化交流史之外，還對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出問題（6）對(duì)比現(xiàn)在中韓與中朝的文化交流，提出見解。滿漢全席原是清代宮廷中舉辦宴會(huì)時(shí)滿人和漢人合做的一種全席。最明顯的是18集中明朝使臣出訪的片段。結(jié)語：文化交流的理想目標(biāo)是“和而不同”。雖然中韓交流日漸頻繁,甚至在兩國(guó)分別出現(xiàn)了“韓流”滾滾、“漢風(fēng)”陣陣的文化交流的繁榮景象,但事實(shí)上,絕大多數(shù)韓國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解還相當(dāng)膚淺,甚至對(duì)中國(guó)的認(rèn)知還存在很多誤區(qū)【5】。2004年中韓兩國(guó)又簽署了《青少年交流協(xié)議》,以此為契機(jī),中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)與韓國(guó)青年會(huì)議所、韓國(guó)青少年團(tuán)體協(xié)議會(huì)的交流活躍展開。自1992年建交以來,在兩國(guó)政府的支持下,中韓文化交流日趨活躍、不斷深入發(fā)展,交流的范圍不斷擴(kuò)大,交流領(lǐng)域涉及文化藝術(shù)團(tuán)互訪、展覽、學(xué)術(shù)、教育、青少年交流、旅游、體育、社會(huì)科學(xué)、廣播電影電視、新聞出版、圖書館、博物館等185?！度圃?shī)》中收錄陶翰、姚鵲、張籍、釋無可、許琳等贈(zèng)別新羅友人詩(shī)。之后,中國(guó)使臣奉使朝鮮者日益增多。中國(guó)編年史書《資治通鑒》、《續(xù)資治通鑒》都包涵大量中韓交流史料。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，清軍戰(zhàn)敗，清政府被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，確認(rèn)朝鮮“獨(dú)立”，清朝與朝鮮的宗藩關(guān)系結(jié)束。感幸前有洪火秀，后有孫中山前仆后繼，才使我輩未曾抱恨。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前【】夕，朝鮮王國(guó)對(duì)日本國(guó)的國(guó)書里面指出，“我朝鮮向?yàn)榇竺鳀|屏（3）、朝鮮與明朝的關(guān)系明太祖把朝鮮列為“不征之國(guó)”之一，但是朝鮮方面始終以臣禮事明。（1）、朝鮮與宋朝的交流 兩宋時(shí)期，統(tǒng)治朝鮮半島的是王氏高麗，雖然兩宋與李氏朝鮮沒有直接的往來，但是，宋朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等，李氏朝鮮的發(fā)展起到了一定的作用。1623年，朝鮮內(nèi)部政變，擅自廢黜國(guó)王李琿。朝鮮王朝實(shí)行推崇儒學(xué)、排斥佛教的政策。據(jù)《史記朝鮮在13世紀(jì)創(chuàng)造的《三國(guó)遺事》記載，公元前2333年，天神桓雄和“熊女”（本意是熊變成的女子，可能是以熊為圖騰的部落女子）所生的后代檀君王儉在平壤建立王儉城，創(chuàng)立古朝鮮國(guó)檀君朝鮮。我們這些留學(xué)生來說也只有認(rèn)識(shí)到這些不同才真正能起到中韓文化橋梁的一個(gè)作用，去促進(jìn)中韓文化交流與促進(jìn)。兩國(guó)校慶的看法，韓國(guó)大學(xué)對(duì)校慶很是看重，校慶的時(shí)候一般有兩到三天的慶祝日子有很多配套的活動(dòng)還會(huì)請(qǐng)一些明星助興。食堂，韓國(guó)的食堂基本上是整天供應(yīng)而中國(guó)一般是定時(shí)的三餐制。中國(guó)的根據(jù)季節(jié)的不同都有一定的午休而且晚上一般沒有課。第一篇：中韓大學(xué)的比較(調(diào)查報(bào)