中心校支教工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，為我校完美的明天努力奮斗!皇華鎮(zhèn)中心校2018 年11月 11日第五篇：中心校工作總結(jié)在一年的工作中，學(xué)校始終堅(jiān)持“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白做人”，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)全體教師，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，圓滿的完成了上級(jí)交給各項(xiàng)工作任務(wù)。這些問題和不足，我們決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進(jìn)。這個(gè)工作多么實(shí)在?。≈皇菦]有說明請(qǐng)假人請(qǐng)的代課教師的代課金由誰出。這樣，你只有工作的命，沒有問責(zé)的命。僅舉幾例與大家分享：（1）、工作細(xì)之又細(xì)，校長會(huì)上強(qiáng)調(diào)了期末考試工作安排，中層干部考核會(huì)上又作強(qiáng)調(diào)，A校長說“一二年級(jí)24號(hào)考試，從25號(hào)起放假，成績電話通知?；嗜A鎮(zhèn)中心校務(wù)虛工作抓得厚道，有目共睹。領(lǐng)導(dǎo)沒有考核的優(yōu)秀，但是可以暗箱操作得到，一個(gè)教育局發(fā)的優(yōu)秀教育工作者證書可以抵一個(gè)考核優(yōu)秀，沒有上公開課可以搞一個(gè)縣級(jí)公開課證書，上級(jí)評(píng)審只看公章不看過程，沒有論文可以有渠道搞到各種級(jí)別的論文。教師論文再寫得好，只要與中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，就不會(huì)被推薦，這就有效的控制了教師論文交流。比如教師備課，不管備得認(rèn)真與否，必須在備課本上寫明教學(xué)時(shí)間是幾月幾日，否則視作課后補(bǔ)備的，是無備課上課。將農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷作為評(píng)價(jià)考核有關(guān)小學(xué)教師的重要內(nèi)容。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教教師的工作紀(jì)律，認(rèn)真開展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。支教教師參加評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。四、支教期限支教期限一般為年。我校將與實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)五畝中心小學(xué)2011年元月第三篇：高橋鎮(zhèn)中心校教師支教實(shí)施方案高橋鎮(zhèn)中心校教師支教實(shí)施方案為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)管理的實(shí)施意見等相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)近年來小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實(shí)際情況，制訂本方案。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺(tái)。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個(gè)年級(jí)段，給每個(gè)年級(jí)段的教師在說課研課、備課上課、評(píng)課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。本期來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時(shí)我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。第一篇：中心校支教工作總結(jié)南汶西聯(lián)小支教工作總結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。第二篇：中心校對(duì)口支教工作總結(jié)中心校對(duì)口支教工作總結(jié)根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，根據(jù)上級(jí)的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對(duì)口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對(duì)口支教，并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。三、加強(qiáng)交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作名師引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量半年來，三位支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神?？傊?，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。支教活動(dòng)自2008年開始。支教教師與中心校簽訂支
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1