滬科版物理九年級162電流的磁場5(存儲版)
【正文】 池設計的“水位自動報警器”的一部分。 判定方法 是 安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。 通電螺線管的磁場： 通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣 。利用電磁繼電器可以設計具有各種功能的控制電路。 （ 1）請說明干簧管的原理； 小紅同學用一只小直流電動機制作了一臺汽車模型，裝上電池小汽車就能在地上快速地奔跑。 下列措施中，一定能夠使電磁鐵的磁性增強的是????????????（ ） ； ； ； 。 通電螺線管外部的磁場和條形磁 體的磁場一樣 。 （ 2） 用銅、木釘等做芯。 提問：同學們觀察到什么現象？ 學生觀察討論后回答： 通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣 教師再進一步問： 條形磁體 有南北極，那么 怎樣 判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有沒有關系呢？ 教師 演示 如下圖 實驗：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請同學們觀察小磁針的 N 極指向，從而引導學生判別出通電螺線管的 N、 S 極。觀察到當電流的方向變化時，小磁針 N 極偏轉方向也發(fā)生變化 。最后向學生介紹，首先揭開這 個奧秘的是丹麥科學家： 奧斯特 ，并講授這個發(fā)現的重大意義。 B．小磁針發(fā)生轉動，導線一定通有電流。 3．會用安培定則判定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向 過程與方法： 觀察和體驗通電導體和磁體之間的相互作用；初 步了解電和磁之間 有某種聯系。 【教學重點】 科學探究通電螺線管的磁場及磁極與電流方向的關系。因為磁體周圍存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而 發(fā)生偏轉。 如圖： 教師 提問： 你們 觀察到什么現象？ 學生回答： （觀察到通電時小磁針發(fā)生偏轉，斷電時小磁針又回到原來的位置。 教師指出：以上實驗是丹麥的科學家奧斯特首先發(fā)現的，此實驗又叫做奧斯特實驗。 （ 2） ．判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的 那端就是螺線管的北極。 每次觀察電磁鐵吸引鐵釘多少的情況，再讓學生交流討論得到影響 通電螺線管的磁場強弱的因素：是否有 鐵芯，有就越強；線圈的匝數，匝數多就就越強；電流的大小，電流越大就越強。 它 的磁場強弱由： 是否有 鐵芯；線圈的匝數；電流的大小決定 。 電螺線管插入鐵芯后，磁性大增強，其原因是????????????（ ） ； 。如果要讓小汽車倒著開，最簡單的辦法就是 ________________
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