三上2設(shè)計(jì)口算乘法(存儲版)
【正文】 ，20人要多少錢？ 203=60（元）互動(dòng)探究：師：203=60，你們是怎么算出得數(shù)的，有幾種算法？大家以四人為一小組討論一下，并說一說你的口算方法，好，開始。師：總結(jié)口算的簡便算法（課件出示簡便算法），那么以后我們口算時(shí)都可以用這種方法。師說明：同學(xué)們有點(diǎn)累了，想玩游戲嗎？下面我們來進(jìn)行口算搶答，答錯(cuò)的其他同學(xué)補(bǔ)充。二、注重學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究算理與算法的統(tǒng)一。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，只讓學(xué)生做了幾道口算題，就讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽，一節(jié)課下來，學(xué)生所做的口算題僅20幾道。練習(xí)要做到人人參與，才能做到把知識落到實(shí)處。由于三年級的學(xué)生是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)口算乘法的，所以讓他們在9乘幾的基礎(chǔ)上計(jì)算10乘幾推出幾十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣能夠讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和得出整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，加深對乘法意義的理解，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。師：從這幅情境圖中你看到了什么？（學(xué)生口答）小精靈語（點(diǎn)擊播放）嗨！我是你們的朋友小精靈，你們能根據(jù)這幅圖上的游樂項(xiàng)目價(jià)格表提出一些用乘法計(jì)算的問題嗎？交流匯報(bào)。考考你（課件出示）闖關(guān)題：23＝203＝2003＝20003＝請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四道算式，你認(rèn)為怎樣口算最快。同學(xué)們，本節(jié)課中你學(xué)習(xí)了哪些知識，有哪些收獲和感受呢？說出來與大家分享一下哦。（板書課題）四、鞏固練習(xí)：同學(xué)們，請看！一列過山車開過來了，小朋友只要回答對以下闖關(guān)題就可以免費(fèi)乘坐了。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法及理解口算原理。教材與學(xué)情分析：本小節(jié)的口算乘法，是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此我們要關(guān)注課堂的效率，像這一節(jié)課，我們給予學(xué)生練習(xí)的量不夠，這樣我們就要把作業(yè)留給學(xué)生到家里，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在練習(xí)中，我也讓學(xué)生在組內(nèi)核對，有不對的地方先在組內(nèi)說說原因，而后再全班分析，這樣的錯(cuò)例來自于學(xué)生中間，學(xué)生會(huì)聽得更認(rèn)真，能更好的避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生，從而提高了孩子的口算正確率。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以去游樂場游玩為教學(xué)情景，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有利于加深學(xué)生對乘法意義的理解。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能，利用小組比賽的形式，把課堂氛圍推向高潮?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣。探究20乘幾。給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，激發(fā)其探索的欲望。教學(xué)目標(biāo)：在具體、生動(dòng)的情境中，使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，學(xué)會(huì)口算方法。師：可見同學(xué)們做題時(shí)是多么得認(rèn)真，因此我們在做題時(shí)一定要細(xì)心再細(xì)心。【設(shè)計(jì)意圖：通過對比學(xué)習(xí)，優(yōu)化算法，總結(jié)歸納得出整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，使學(xué)生認(rèn)識到可以轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法進(jìn)行計(jì)算，并明白為什么要補(bǔ)“0”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并為后面的知識遷移打下基礎(chǔ)。有趣的游戲也是勇于沖關(guān)的小朋們才能玩，你們有信心嗎?三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（1）屏幕展示課本主題圖： ①、觀察圖片說一說。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊（1）聽算練習(xí)。找一找：找到自己的好朋友。（3）師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)：大家真是很厲害，很快就想出了這幾種方法：A、20*3可以看作3個(gè)20,3個(gè)20就是60； B、這個(gè)同學(xué)更了不起，20*3想出了更為簡便的方法，根據(jù)乘法口訣2*3=6，所以20*3=60。課件出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？（1）學(xué)生獨(dú)立列出算式，教師板書：2*10。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂園嗎?今天老師要與你們一起到游樂園去玩一玩，你們高興嗎？（課件出示）看！老師還請來了一位小導(dǎo)游，她的名字叫小精靈。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情感。（2）學(xué)生獨(dú)立解決，然后集體訂正。導(dǎo)語：小精靈看到我們在旋轉(zhuǎn)木馬這項(xiàng)活動(dòng)中玩得這么開心，她也很高興，小精靈想帶我們一起去坐碰碰車，你們想玩嗎？（課件出示情境圖）課件出示：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？你會(huì)列式嗎？（1）組織學(xué)生列出算式，師板書：20*3=（2）思考：20*3=？同學(xué)們先自己獨(dú)立地想，然后在小組里交流自己的想法，學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流。但是要買飲料必須幫助售貨員阿姨解決一個(gè)問題，有信心嗎課件出示情境圖：（略）你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（每人1罐，每罐飲料3元錢，40人，一共要用多少元？）生列式后口算?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。想玩嗎？師：可是游樂園只歡迎聰明又勤于思考的小朋友。B、用人民幣演示：20元是兩張十元，3個(gè)2張是6張…… 師：結(jié)合剛才計(jì)算方法的分析，你認(rèn)為哪種計(jì)算方法最便捷？ 通過分析、對比，師生共同歸納出最便捷的方法?！克?、學(xué)以致用、鞏固提升開火車看誰算得又快又對，對比升華男生組104106 58 2044065083
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