一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問題查擺報(bào)告7doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 之度外。因此導(dǎo)致自己大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就很少過問。第五篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問題查擺報(bào)告3“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動(dòng)查擺報(bào)告根據(jù)濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的安排部署，對照我系領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問題及表現(xiàn)：容易自我滿足，“充電”意識(shí)不強(qiáng)，總以為自己所擁有的專業(yè)知識(shí)足夠用來教學(xué)生，所以在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上容易自我滿足，有點(diǎn)不思進(jìn)取，孰不知自己真正所缺乏的是創(chuàng)新的教學(xué)理念和切實(shí)是可行的教學(xué)方法。示范建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)給我們提供了許多發(fā)展和提高的機(jī)會(huì)，但我卻不能克服惰性、積極進(jìn)取，這樣必然會(huì)失去難得的機(jī)遇。對自己的思想和工作進(jìn)行了認(rèn)真的思考和剖析，現(xiàn)將存在的問題匯報(bào)如下：進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)、惰性較大、缺乏危機(jī)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)在日常的工作學(xué)習(xí)中，工作效率低，整天忙忙碌碌，但工作成效甚微；惰性較大，今天的事情總想推到明天，不能充分利用空閑時(shí)間。重點(diǎn)是要強(qiáng)化自己的工作職責(zé)，做好自己的本職工作。二、整改措施和努力方向針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作。主要表現(xiàn)在：一是自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在不知不覺中，我也有點(diǎn)擺老資歷了，有時(shí)也覺得自己工作干得不差，滿足于目前的狀態(tài)，不思進(jìn)取。有時(shí)在業(yè)務(wù)上，不能追求精益求精，滿足于自己的中庸之道，不能夠進(jìn)行自我激勵(lì)與加壓，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。二、在教研教改方面缺乏領(lǐng)軍行為在轟轟烈烈的職教改革中，有點(diǎn)兒隨波逐流，不能一馬當(dāng)先，做改革的弄潮兒。工作頭緒多的時(shí)候，已經(jīng)不能有條不紊地做，需要拿個(gè)記事本，勾勾畫畫，就這樣還時(shí)有所漏，有時(shí)就會(huì)有些懷疑自己，有些起急，但越急越不行啊，努力使自己更加有序也是我的目標(biāo)。二、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。（二）不敢擔(dān)當(dāng)、畏難退縮，工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。將上課或處理教材時(shí)遇到的難題進(jìn)行歸類，結(jié)合教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例，針對自己的不足查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高理論水平。白天的零星時(shí)間不想利用，做事前總想先到網(wǎng)上瀏覽一圈，1h或40min過去了，要下班了，工作做不成了，心想：晚上熬夜吧！可到了家里吃完飯，要么想看兩眼電視，要么覺困了想睡覺，時(shí)間就這樣浪費(fèi)了，該做的工作又推到了明天。平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)冶金技術(shù)專業(yè)課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的理論講解、照本宣科等教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足職業(yè)教育對培養(yǎng)技能型人才的需求。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。在教學(xué)方法上老喜歡“看別人
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