小動(dòng)物過(guò)冬磨課5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生想象三個(gè)好朋友第二年春天相見(jiàn)時(shí)的情景。板書(shū)：小動(dòng)物 過(guò)冬小燕子飛往南方小青蛙鉆到土里小蜜蜂蜂巢藏糧反思：本節(jié)課利用多媒體課件展示了三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而后又利用制作的小動(dòng)物頭飾讓學(xué)生生動(dòng)再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了課堂的趣味性，頁(yè)更利于學(xué)生記憶課文。這篇課文中還有兩個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來(lái)年 第二年】指名讀，齊讀（二）鞏固生字師：今天我們的課文就學(xué)到這里，下面來(lái)讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)，注意藏在其中的生字。看來(lái)，遇到事情多商量還是挺有用的。是什么動(dòng)作？【出示卡片: 鉆】哪只小青蛙再來(lái)讀一讀？板書(shū)“鉆”的多音字板書(shū)：小青蛙 鉆到土里（3）還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。解釋詞語(yǔ)：小燕子說(shuō)得可真生動(dòng)，又正確又通順，我們都有點(diǎn)舍不得你去南方了。板書(shū)“和”的多音字。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。又大又冷的風(fēng)，我們就會(huì)說(shuō)——【出示生字卡片：刮】誰(shuí)會(huì)讀？指讀，齊讀，連起來(lái)讀（四）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？【板書(shū)：過(guò)冬】于是它們就商量開(kāi)了【出示生字卡片：商量】商：這就是——請(qǐng)你讀?！編煱鍟?shū)“小動(dòng)物”】第三個(gè)字很多小朋友已經(jīng)會(huì)寫了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。第五篇：小動(dòng)物過(guò)冬范文小動(dòng)物過(guò)冬（第一課時(shí)）金牛湖中心小學(xué) 龔雪教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。比如本課我們運(yùn)用了“加一加”“減一減”“換一換”“看圖片”“聯(lián)系生活”等方法識(shí)記生字，從而培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，那么兩位老師是怎樣在課堂教學(xué)中把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位的呢？一、談話激趣，引出課題：在這一環(huán)節(jié)中，兩位老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐，石玲老師設(shè)計(jì)了“冬天到了，小朋友們是怎樣過(guò)冬的？”，由此自然引入“那么小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)冬呢？”，從而進(jìn)入今天的課堂學(xué)習(xí)；而劉巖老師則設(shè)計(jì)了一則有關(guān)“雪花”的謎語(yǔ)，引出冬天，進(jìn)而進(jìn)入本課教學(xué)。三、生字的教學(xué)很有策略?！蔽覀兪沁@節(jié)課的打造者，所以很難發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足。比如本課我們運(yùn)用了“加一加”“減一減”“換一換”“看圖片”“聯(lián)系生活”等方法識(shí)記生字，從而培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。并且通過(guò)個(gè)人練讀、指名讀、開(kāi)火車讀、男女生賽讀等方式很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)的原則是“字不離詞，詞不離句，句不離文”，把生字放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分散識(shí)字，寓識(shí)字于閱讀中，讓識(shí)字與閱讀相輔相成。，有朋友的日子真不錯(cuò)！這么有趣的故事，想不想把它永遠(yuǎn)記在腦海里？配上音樂(lè)，一起美美地讀一讀課文。板書(shū)：小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧），夠吃的嗎？（很多）！哪個(gè)小組來(lái)表演能干的蜜蜂！感覺(jué)這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）4.（屏幕出示圖片）這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開(kāi)心呀?。。?）好，我們能不能演好這三個(gè)小動(dòng)物呢？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的小嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。伸大拇指，你可真舒服。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。）小燕子帶著你們的祝?？隙〞?huì)一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。齊讀。【設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)話寫話練習(xí)，為以后的作文打基礎(chǔ)。三、初讀課文1．過(guò)渡：下面就請(qǐng)小朋友們自己到課本中去讀故事，看看他們都是怎么過(guò)冬的？ 出示自讀要求提示讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確流利、遇到難讀的地方畫出來(lái)，并讀多幾遍，遇到生字參照生字表上的注音，讀正確、讀流利句子。 shāng liang nuǎnjiēgēyuēd236。】剛剛我們一起猜了三條謎語(yǔ)，這三條謎語(yǔ)的謎底都是什么啊？（動(dòng)物）這些動(dòng)物又小又可愛(ài)，我們可以把它們親切地稱為“小動(dòng)物”。2．自學(xué)生字詞，找出讀不準(zhǔn)、不會(huì)寫的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只認(rèn)不寫。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。（燕子）【出示燕子圖：瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀??！】謎語(yǔ)二：人夸游泳小健將，小時(shí)穿著綠衣裳。這個(gè)字左邊是??？牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。ic225。（點(diǎn)出部分學(xué)生朗讀）。（1）請(qǐng)學(xué)生讀讀第二自然段。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。每年秋天遷徒到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)。，你知道了什么？（1）青蛙就在這里過(guò)冬。（屏幕出示圖片）：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個(gè)小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺(jué)，一直要睡到明年春天呢！？（冬眠）板書(shū)：小青蛙 鉆到泥土里（冬眠）青蛙為什么要冬眠？（屏幕出示文字）因?yàn)榍嗤苁莾蓷珓?dòng)物，它的身體表面很光滑，它是變溫動(dòng)物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會(huì)凍死的。（3）表演后對(duì)“演員”的表演一分為二地提出意見(jiàn)。出示：接、
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