xx年初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 表評(píng)論，和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一的形式，收獲頗豐。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。反思可以促使教師渴望與他人的交流。語(yǔ)文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。要更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。我深知自己是的渺小，深道這次機(jī)會(huì)是如此珍貴。三、國(guó)培研修讓我提高了水平，收獲了快樂(lè)。因此在研修的過(guò)程中，我能虛心向他們學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。我十分珍惜此次的學(xué)習(xí)良機(jī)。相信自己在今后的教學(xué)工作中會(huì)不斷運(yùn)用，從而提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。作為長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語(yǔ)文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘R(shí)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。二者不可偏頗。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。從思想到認(rèn)識(shí)，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。注重滲透文言知識(shí) 文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識(shí)，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識(shí)不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識(shí)滲透。第三，開(kāi)闊了視野，提高了水平。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。教師如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。二、重新認(rèn)識(shí)教育教學(xué)角色教師角色作為一名新時(shí)代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想理念，并將其運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐過(guò)程中，不斷思考、探索，朝著教育現(xiàn)代化的方向努力奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的邊緣上躑躅?唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。一、教學(xué)理論獲得了提升。二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。二者不可偏頗。作為長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語(yǔ)文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘R(shí)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變?？傮w來(lái)說(shuō)，有以下三個(gè)方面的收獲：一、提升教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作作風(fēng)。信息時(shí)代，教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學(xué)觀念、不斷否定自己，教育教學(xué)能力才能不斷進(jìn)步，教育教學(xué)水平才能不斷提升。只有不斷地“充電”，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。書(shū)讀百遍其義
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