【正文】 這樣看金魚——（指一生讀：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。過渡：那年輕人又是怎樣畫魚的呢？用我們剛才學過的方法來快速默讀課文，找出寫年輕人畫魚的句子，畫上波紋線。作畫熟練，作畫技術高超。他好像和游魚已經融為一體了。畫出的魚像在水里游一樣，難怪人們說“魚游到了紙上”（出示）?那“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”是什么關系呢？用上因為??所以或只有??才這樣的關聯(lián)詞來說一說（生說）因為那位青年長期忘我地觀魚，在心中已經有了金魚的鮮明形象，所以才能畫出活靈活現(xiàn)的金魚。教學難點：理解含義深刻的句子，體會“魚游到了紙上”和“游到了心里”的意思和關系 教學過程：一、復習鞏固，明確目的今天我們接著學習27魚游到了紙上。③ 讓我們美美地讀一讀：(“工筆細描”的句子讀出青年的細致，“揮筆速寫”的句子讀的稍快)過渡：青年筆下的魚栩栩如生，惟妙惟肖，怪不得小女孩為之驚奇。39。體現(xiàn)青年這種持之以恒，堅持不懈的精神。師：是啊，這個青年做事非常專注。２．理解“忘我”字表之意，讀懂“忘我”的深層含義，體會青年不僅有著特別的舉止，還具有特別的精神——專注、勤奮。起:做成幻燈片，加教材中的“詞語盤點”“讀讀寫寫”，同書。(課件作成完整第4段)課件出示句子：（1）出示句1：說“認識”，其實:我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（3）小結本段，指板書：因為忘我，所以心寧靜了；因為忘我，所以靜靜地看魚。幻燈片：出示“茍”的字義，生選擇字義，學生做選擇題。師總結： 原來這兩部分內容位置可以顛倒,所以中間用了一個“；”（過程中的環(huán)節(jié)：男生讀“揮筆速寫”（教師引讀），女生讀“工筆細描|”）師生合作學習，體會總分的關系：完整地讀第7自然段：教師第1句，加一句話：青年是怎樣靜靜地看魚的呢？齊讀下面的話。板書設計：看魚 茍、繡、青年 忘我畫魚。學生在練習紙上寫這兩個四字詞。勾畫完的同學，四人小組交流一下。學生默讀第4自然段，勾畫句子，大家又把第三句讀成了兩個詞：“呆呆地、靜靜地”（課件：整體第四段 詞顯示 其他變灰）語感形象性訓練： 邊讀邊想象青年看魚的樣子。共2或3人說。3個學生再讀即可（有詞卡則抽詞卡，來，看著詞卡讀）（2）本單元詞語盤點中的詞：要求讀準字音，看清字形，一個詞讀兩遍。第五篇：《魚游到了紙上》教案《魚游到了紙上》教案一、教學目標１．指導學生聯(lián)系上下文讀懂詞、句、段。從“呆呆”、“靜靜地”、“從來不說一句話”可以看出他觀察金魚入神著迷。①生：從“他告訴我，一看就是一整天，常常忘記了吃飯，忘了回家?！?“融為一體”誰和誰融合在一起，從中體會到了什么? 2 研讀魚游到心里 師： 游到了紙上，一個游字，讓我們有如身臨其境，真切體會到青年筆下的金魚是怎樣的栩栩如生，躍然紙上。揮筆速寫說明他畫畫熟練，很快。學習作者觀察和描寫人物的方法。② 交流。? 作者寫青年畫魚又是抓住什么去寫呢？（動作）板書青年畫的魚這么生動，難怪小女孩會驚奇地叫——出示“喲，金魚游到了他的紙上來了”，讀，讓小女孩的驚叫吸引更多的人來看（指生讀），大家看了青年畫的魚，怎么樣呢？你們能找出有關句子嗎？指生說。我們知道“工筆細描”“揮筆速寫”是中國畫的兩種畫法，聯(lián)系上下文理解，這兩種畫法有什么不一樣？④工筆細描是什么意思？（用筆工整細致）年輕人怎樣工筆細描？（像姑娘繡花那樣把金魚的每個部位一絲不茍的畫下來）（板書一絲不茍）⑤ 點擊“一絲不茍”。他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。（生讀）你注意了呆呆地、靜靜地這些詞語?這樣的發(fā)呆只是偶爾的一次嗎？那是兩次，或者 4 次？（每個星期天）你是從哪句話知道的？ 生說：他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師板書：看魚畫魚魚游到了紙上二、品讀課文，讀中悟寫同學們，只有用心讀書，才能讀出感覺，讀出味道。出示“壺，徽”①我們看這兩個字“壺、徽”看看寫的時候應該注意什么？（左中右結構寫的要緊湊，壺、徽中間的橫不要漏掉）②生寫，注意寫字姿勢。這說明大家初次看到這個課題心里都有一個感受，就是——（好奇、疑惑、奇怪。2．把你收集到的類似的小故事說給大家聽。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。(4)他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】：上節(jié)課我們初讀了課文，理清了課文層次，學習了課文的第一段。學習文章神態(tài)，動作描寫，刻寫一個人物鏡頭。因為畫畫地好，所以一個女孩驚奇地叫起來——指名讀圍觀的人還有？他們又會如何稱贊年輕人呢，他們的動作有時怎樣呢？請寫下來。請同學們快速瀏覽課文，我們一起來完成以下任務。讀了這個題目，我想大家腦海里一定冒出許多問題，誰來說一說。第一篇：27魚游到了紙上(教案)2（范文）27魚游到了紙上 侖頭小學：黃翠霞教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》四年級下冊。今天，我們就一起來學習第（）課《魚游到了紙上》，請大家讀讀課題。（板書：聾啞青年，看魚，畫魚）三、學習課文聾啞青年看魚，畫魚部分。（胸有成竹，畫技高超，技術