【正文】 點、定內(nèi)容、定主講人)。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。積極開展、參加教研活動。復習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。本學期教學目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入解了生命的本質(zhì)。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎(chǔ)訓練，逐步提高。二、時間安排及教學目標： 3月中旬，完成一輪復習，緊扣書本，夯實基礎(chǔ)。最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導。三、教學目標在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。四、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。2023年生物教師下學期工作計劃9新學期已經(jīng)開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如下：一、學生情況分析本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。通過學習使學生知道如何健康地生活。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。二、學期教學目標本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進化》。注重核心概念的教學。買買提指導思想本學期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引，為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。五、活動安排完成生物必修2〈〈遺傳與進化〉〉的內(nèi)容的教學和相關(guān)實驗的教學任務(wù)。高一生物備課組2012年2月24日。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。四、教學計劃（見教學進度表）新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。在前兩周停止任何測試，目標是給予學生足夠的時間，讓學生復習分析教材和經(jīng)典試題，進行系統(tǒng)整理，查漏補闕。關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展（如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究），特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作根據(jù)所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù)。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考變化的趨勢，抓住新內(nèi)容，努力提高復習備考的針對性和有效性。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。三、具體措施（一）、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。2023年生物教師下學期工作計劃5本學期我擔任3030303030310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學，每班周課時3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。重視探究性報告的撰寫和交流。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。四、課時分配本冊書需要36課時。神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。 (2)，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學目標 通過義務(wù)教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。②、分析并了解學生的錯因。（2）、學生將疑問寫在導學案上，以便教師在批閱及上課事講解。第十四次對本教研組課題的研究和交流。第六次教師互相聽課、交流、討論、改進。集體備課的實施思路：（1）、四明確：明確時間、明確地點、明確主題、明確中心發(fā)言人；（2）、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習題；（3）、四優(yōu)化：優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學策略、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學效果；（4）、四落實：落實教案、落實導學案、落實檢測題、落實教學反思。（2）認真制定備課組教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。、教科研工作。發(fā)展科學探究能力，初步學會：（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；（2）通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關(guān)的、可以探究的問題；（3）分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；（4）確認變量；（5）作出假設(shè)和預期；（6）設(shè)計可行的實驗方案；（7）實施實驗方案，收集證據(jù)；（8）利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；（10）用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；（11）聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯推理對自己的結(jié)論進行辨析，并做必要的反思和修改。認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)和社會之間的關(guān)系，能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。模塊一考試第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)第6周 第一章復習第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復習第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)第10周 期中考試第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)第12周 第三章復習第四章基因的表達 第一