20xx年最新第九屆全國教育名家論壇(存儲版)
【正文】 得李塘實驗學(xué)校周姍很感謝學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次外出學(xué)習(xí)的機會。其中，沈峰老師推崇的“課前五分鐘關(guān)鍵詞”方法，我覺得很受用。在課內(nèi)評價中沈峰老師提出了“延遲評價”的方法。并且在課堂中會設(shè)計很大的單詞游戲來幫助學(xué)生當(dāng)堂記憶單詞，例如:鯊魚游戲，吊死鬼游戲等等。總之，“觀之，賞之，思之，效之；學(xué)而有得，學(xué)而有疑，學(xué)而有行。他把每節(jié)課要學(xué)得知識點都自編一套chant或者English songs，領(lǐng)著學(xué)生來跟唱。葉建軍老師說：“評價的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這些學(xué)生身上，讓我認(rèn)識到了：作為一名老師，尤其是一名語言老師，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力尤為重要。符校長經(jīng)常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生，學(xué)生都隨班主任，做一個陽光快樂的老師，你的學(xué)生也是陽光快樂的，積極活潑向上的，一個充滿陽光快樂的班級，學(xué)生是不可能學(xué)不好的！總 結(jié)短暫的兩天學(xué)習(xí)時間很快結(jié)束了，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會，領(lǐng)略幾位專家風(fēng)采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。無論何時，我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。信只是一張白紙，告訴學(xué)生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，憑實力與智慧，讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。視野——“真理從這里出發(fā)”加拿大滑鐵盧大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)典禮創(chuàng)新——尊嚴(yán)——剪頭發(fā)—— 體罰——研究——幸福的共享性，病痛的連帶性。班旗。張社長說：一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。張 國 宏4月28日下午聽取了德育報社社長張國宏先生的報告《有尊嚴(yán)的教育”呈現(xiàn)給我們的特質(zhì)應(yīng)該是什么》。而我們大多數(shù)老師習(xí)慣用自以為是的方法來解釋學(xué)生的行為，用自以為正確的方式來對待學(xué)生，這就造了教育的偏差和對學(xué)生的誤導(dǎo)，所以，我們必須真正讓學(xué)生獨立思考，尊重學(xué)生的個性，要接受多元共存，真正做到“海納百川”。巧妙的導(dǎo)入可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情投入到探究活動中。兩點反思：你的課堂讓學(xué)生快樂嗎？你給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自學(xué)，探究，展示，體驗，合作的平臺了嗎？三個讀懂：讀懂教材，讀懂教材背后的思想方法；讀懂學(xué)生，讀懂學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的思維，學(xué)生的起點；智慧的讀懂課堂。讓我真實地感受到：數(shù)學(xué)教師不只是傳授知識與技能，重要的是啟迪學(xué)生智慧、完善學(xué)生人格；數(shù)學(xué)教師應(yīng)該教出數(shù)學(xué)的味道，讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、分析、推理與交流的數(shù)學(xué)活動中，真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”獲得數(shù)學(xué)思想和方法；數(shù)學(xué)教師應(yīng)該教出數(shù)學(xué)的品位、教出數(shù)學(xué)的境界，滋養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能快樂，才能真正做到讓學(xué)生享受教育。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂！這不正是教育教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn)和人格魅力嗎？新課標(biāo)理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課標(biāo)的合作者。第一篇：2012年最新第九屆全國教育名家論壇高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)心得體會班 級：一年級一班 班主任：某某某日 期：2012年11月26日高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)心得體會作為一名剛踏上工作崗位的小學(xué)語文教師，我很榮幸的參加了由區(qū)教育局舉辦的“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”，在短短兩天的時間里，使我對小學(xué)語文的教育教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，感受頗多。今天終于從趙老師的課堂體會到了這一點。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。最后，對學(xué)生一定要充滿愛，要用愛的眼光去審視每一位學(xué)生，用愛去喚醒每位學(xué)生個性的張揚，每天都懷著一顆感恩的心，高高興興的工作，以一張笑臉去面對學(xué)生，用我們的好心情去影響學(xué)生，讓他們也感到輕松快樂，那他們一定學(xué)得快得多。專家們獨特的教學(xué)方式和方法、樸實扎實的教學(xué)設(shè)計和課
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